2010—2011学年度第一学期高三教学工作计划.docVIP

岳阳市2011届高三地理教学计划（供参考） 高考研究核心小组 一、基本情况 近些年来受中考招生政策，文、理分流不尽合理等的影响，我市高三文科学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，学生后进面较大，地理高考备考的任务一直非常沉重。虽然如此，但全市地理老师绝大部分工作兢兢业业，大胆创新，保证了全市的高考成绩处于全省的先进行列。为了更上台阶，再造辉煌，更有效地开展我市地理高考复习迎考工作,特制订本教学计划，供全市参考，各校、各班级可根据具体情况进行调整、补充、修改。 二、指导思想 以考纲为纲，严格落实课程标准。 新考纲明确指出：地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 新的课程标准明确提出：高中地理教学要体现课程理念、落实课程目标、达到课程标准，需要地理教师在设计教学时充分考虑高中学生的心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生的地理学习、合作交流、批判思考以及分析解决地理问题的能力。 基于此，我们要做好初、高中教材的对接，处理好自然、人文和区域地理之间的关系。注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活，切实培养好四种能力，即获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。 三、教材分析 板块一：自然地理和地图 《宇宙中的地球》重点掌握的内容有：地球与地图的基本知识（地球的形状和大小，经纬网，地图三要素，等值线地形图的判读），地球的宇宙环境和太阳对地球的影响，地球的运动—自转、公转及其地理意义（特征和意义，光照图的类型及判读，判断南北半球，晨昏线，日期和节气等，直射点的位置，极昼极夜的范围，地方时，昼夜长短，日出、日落的时间，太阳高度，日期分界线），了解地球的外部圈层和内部圈层。 《自然环境中的物质运动和能量交换》重点掌握的内容：地壳的物质组成和物质循环，地球表面形态，大气环境（大气的垂直分层、受热过程及运动，大气的水平运动，全球气压带、风带的分布和移动及对气候的影响，常见的天气系统），水循环和洋流（水循环的环节和意义，洋流的类型、成因、名称、判读） 《自然环境中的整体性和差异性》重点掌握的内容有：自然地理要素变化与环境变迁，自然地理环境的整体性（表现及自然地理要素的相互作用），自然地理环境的差异性（掌握地域分异的基本规律）。 《自然环境对人类活动的影响》重点掌握的内容有：地形对聚落及交通线路分布的影响，全球气候变化对人类活动的影响，自然资源与人类活动，自然灾害对人类的危害。 板块二：人文地理 重点掌握的内容有：不同人口增长模式的主要特点及地区分布，区别环境承载力与人口合理容量，人口迁移的主要原因，地域文化对人口的影响，城市空间结构及其形成原因，不同等级城市服务功能的差异，城市化的过程和特点。地域文化对城市的影响。产业活动的区位条件，产业活动的地域联系。影响农业区位的主要因素，农业区位因素的变化及对农业区位选择的影响，农业生产活动对地理环境的影响，主要农业地域类型的特点及形成条件。工业生产活动对地理环境的影响。交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响，交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。人类面临的主要环境问题及人地关系思想的演变，可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 板块三：区域可持续发展 重点掌握的内容：主要理解区域的基本含义和区域发展阶段，区域发展差异和区域经济联系，荒漠化的危害与治理，湿地资源的开发与保护，流域综合治理与开发，区域农业可持续发展，矿产资源合理开发和区域可持续发展，区域工业化与城市化进程，地理信息技术及其应用。 板块四：区域地理 重点理解：世界地理概况，一个大洲和五个地区、六个国家，中国的疆域，行政区划，人口和民族，地形，气候，河流，自然资源，农业，工业，交通运输业，中国区域地理。 四、具体措施 1、钻研考试大纲和课程标准，研究近五年高考试题，特别是课改先行区，如山东、宁夏等地的试题。老师们不仅要晓得做，更要能从试题中捕捉新高考的特点和发展趋势。如2010年湖南卷37题第(3)问：有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成?简述理由。(6分)该题是一个典型的开放性试题，考生只要言之成理，能自圆其说，都可得分，得高分和满分。 2．抓好“双基”，把握好教学导向。高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基