经济学学法指导精选.pptVIP

整个经济生活的框架设计思路是这样的： * * * * 写在前面： 高一政治学习方法指导 钦州二中 政治组 黄霞 1、“三个代表”重要思想是统领整个高中政治课程内容目标的灵魂， 那么，“三个代表”是什么？ 2、 、“三个代表”重要思想是怎样从整体上统领必修课程全部内容目标的设置与实施的？ 思考 必修1：经济生活 以“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求”为统领。——物质文明 必修2：政治生活 以“中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”为统领。——政治文明 必修3：文化生活 以“中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”为统领。——精神文明 必修4：生活与哲学 以“实事求是、解放思想、与时俱进”为统领，这是“三个代表”的精髓。 “三个代表”重要思想 必修1 经济生活——选修2 经济学常识 必修2 政治生活——选修1 科学社会主义常识 选修3 国家和国际组织常识 必修3 文化生活——选修5 生活中的法律常识 选修6 公民道德与伦理常识 必修4 生活与哲学——选修4 科学思维常识 一、《经济生活》的逻辑结构（思路） 可以用一句话概括： 在一个面向全球开放的社会主义市场经济的舞台上，进行生产、分配、交换、消费等生产活动，以建设一个全面的小康社会。 在经济活动的四个环节中，最贴近我们高中生的是什么？ （“消费者”是我们同学在经济生活中获得的第一个身份） 社会主义建设者 科学管理者 光荣劳动者 理智消费者 价值观 经济建设的意义 财政的意义 劳动的意义 消费的意义 学科知识 如何发展 如何分配 如何挣钱 如何花钱 生活内容 生活的“舞台” 生活的保证 生活的创造 生活的体验 生活主题 面对市场经济 收入与分配 生产、劳动与经营 生活与消费 课程整合 基本逻辑线索：生产什么——怎样生产——为谁生产——在什么舞台上生产 强调与时俱进 新教材坚持以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果； 强调在马克思主义基本观点的教育中贯彻“精讲管用”原则。 对“时”的掌控策略 1 每年度的“中央经济工作会议”的决策性报告 2 “一号文件” 3年度内重要的宏观调控政策（例如：央行的决策……） 4 “ 精讲管用”贴近生活实际之时 二、把握《经济生活》教材的主要特色 27．2007年3月新通过的《中华人民共和国企业所得税法》规定，在中华人民共和国境内，外资企业与内资企业的所得税税率均为25％。这改变了以前内资企业税负高于外资企业的状况。该法的通过有利于 A．内、外资企业的公平竟争 B．更大规模地吸引外资 C．提高引进外资的质量 　　 D．进一步强化税收的固定性 07江苏卷 18．十届全国人大五次合议通过的《中华人民共和国物权法》规定；国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。这一规定　 ①有利干维护杜会主义市场经济秩序 ②重在保护个人的私有财产 ③重在提高股份制经济在公有制经济中的比重 ④有利于促进公有制经济和非公有制经济的共同发展 A．①③ 　　B．②③ 　　　C．②④ 　　Ｄ．①④ 三. 教材层次 单元 课 框 目 教材每个单元的综合探究是单元综合性实践性课题，是教材的有机组成部分。《经济生活》不是由十二课组成的，实际上有十六课，即还包括四个综合探究。 全书“四个” 综合探究 正确对待金钱 做好就业与自主创业的准备 讲求效率 维护公平 经济全球化与中国 * *