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组织行为学(教育)试题答案及评分标准zzxwx(jy)_1101精选
试卷代号: 1 1 97
座位号
中央广播电视大学 20 1 0 2011 学年度第一学期开放本科期末考试(开卷)
组织行为学(教育)试题
2011 年1 月
•
一
题号 四
总分
一
一 一
分数
得分|评卷人
一、单项选择题{请将答案填在每小题中的括号里。每小题 2分，共
20 分)
1.行为测量的稳定性或可靠性，即对人的行为先后数次测量的一致性，被称为( )。
A.常模B.信度
c. 效度 D. 变量
2. 认为社交需要是人类行为的基本激励因素， 人际关系是形成人们身份感的基本因素
属于( )人性假设。
A. 社会人 B. 经济人
c.自我实现人 D.复杂人
3. 教师职业的生命周期理论指出 ， 决定个人能否稳定在教师职业上的关键期是( )。
A. 实习教师B.新教师
c. 专业化教师 D. 专家型教师
4. 提出需要层次论的心理学家是( )。
A. 梅约
B. 马斯洛
c. 赫兹伯格
D. 泰罗
5. 在归因理论中 ， 能力属于( )的因素。
A. 外部、 不稳定
B.内部、不稳定
c.内部、稳定
D. 外部、 稳定
1172
6. 吃不到葡萄说葡萄酸， 是挫折后的( )反应。
A. 攻击
B. 压抑
c. 升华 、
D. 合理化
7. 下列( )不是异质群体达到较高工作效率的条件。
A. 完成复杂工作
B.工作需要较慢的决策以达到较好的结果
c. 工作有创造性
D.连锁性的工作
8. 教师和学生家长的关系是( )的。
A. 合作
B. 竞争
c.对立
D. 无关
9. 依据菲德勒的权变理论， 领导与被领导的关系 、 任务是否明确 、 职权大小与取得
支持的程度属于( )情境，其领导者的领导方式应属人际关系导向。
A. 好、 明、 强
B. 好、 不明、 强
c.差、明、强
D. 差、 不明 、 弱
10. 圣古在他的著作《 第五项修炼一一学习
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