全国高职高专院校图书馆评价指标体系-174icom.PDFVIP

附表《全国高职高专院校图书馆评价指标体系》(试行) 全国高职高专院校图书馆评价指标体系编制说明 《全国高职高专院校图书馆评价指标体系》（简称指标体系）是在《普通高等学校图书馆规程》实施指南（高职高专）文件编制的基础上，结合高职 高专院校图书馆的实际状况，重点在工作人员，经费、馆舍、设备，文献资源建设、服务与管理等方面进行了适当的设置与量化设计，同时还补充了实 施指南（高职高专）内容中尚未涉及，但确是图书馆日常工作组成部分的评价条目，力争反映现阶段全国高职高专院校图书馆改革与发展的方向与趋势， 并通过 “以评促建”和“评建结合”的方式，对全国高职高专院校图书馆建设与发展起到积极的指导作用。 本指标体系为全国高职高专院校图书馆开展绩效评价工作提供指导性意见和参考依据，各省、市、自治区可根据实际需求对评价条目相关的数值做 适当调整。全国高职高专院校图书馆评价指标体系总表，如表1 所示。 表1 全国高职高专院校图书馆评价指标体系总表 （试行） 分类 评价项目 指标分值 评价得分小计 说明 A 体制与机构 60 根据总得分统计确定评价等级： B 工作人员 100 1、900≤优秀≤1000 C 经费、馆舍、设备 160 D 文献信息资源建设 220 2、800≤良好＜900 E 服务 280 3、700≤一般＜800 F 管理 160 4、600≤合格＜70 G 特色 20 合计 1000 评价结果： 11 全国高职高专院校图书馆评价指标体系（试行），如表2 所示。 表2 全国高职高专院校图书馆评价指标体系（试行） 一级 二级 依据实施 分值 分值 三级指标 分值 评分方法 指标 指标 指南 实行校（院）长领导下的馆长负责制（5 分），馆长参与学校关于文献信息资源保障相关的重大建设和发展事项的 第2.1 条 A11 管理体制 9分 决策性会议（2