学生学习习惯培养方案-射洪映祥试验学校.DOCVIP

射洪县映祥实验学校 学生学习习惯培养方案 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期。从小培养学生良好的学习习惯，是推进素质教育，把学生培养成高素质人才的重要任务。关怀生命成长，让生命的仪态更加优雅。 一、【活动目的】 1、让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，为学生终生学习奠定基础。 2、通过良好学习习惯的培养训练，培养学生优秀的个性品质。 二、【活动背景】 目前我校学生已经养成了一些良好的学习习惯，但是还存在一些问题： 1、学生坐姿、读书姿势不到位。 2、写字时，握笔姿势不正确，坐姿也不规范。 3、课前准备少数学生不能按要求准备好必备的学习用品。课前唱歌声音不整齐，未能很好把握音准、音高。课前吟诵内容单一、吟诵不整齐，未能很好表现吟诵意境。 4、听课习惯：部分学生发音不积极，上课精力不集中。 5、部分学生不爱护书本，在书上乱写乱画，书本卷角、破损现象严重。 三、【活动措施】 明确内容，加强培训。 1、制定切实可行的《射洪县映祥实验学校学生学习习惯实施细则》。由学校印发给每个班，要求班主任统一组织学习，并张贴在教室显眼的位置。（见附1） 2、加强培训： （1）学校制作课件《培养学生良好习惯》，各年级根据自身特点进行修改，开校第一天统一组织训练学生。 （2）通过印发告家长书《养成良好学习习惯，铸就优秀生命品质》（见附2）和利用每期一次的家长会对全校家长进行培训。 （二）加强训练，落实责任。 1、班主任老师对照细则时时监督，天天训练。及时发现，纠正学生的不良习惯，促使学生尽快养成良好的学习习惯。 2、任课教师在平时课堂落实训练学生的学习习惯。如课堂上对学生的读、写、听课、爱护书本的习惯进行培养。下课后培养学生做好下节课的学习用品准备。与班主任积极配合，把学生良好的学习习惯训练落到实处。 3、要求家长重视孩子的学习习惯培养，并在平时加强督促。 （三）搭建平台，榜样示范 1、召开一次以培养学习习惯为主题的主题班会。 各班于第12周开展“在总结中成长，在交流中进步”的主题班会， 交流学习经验，分享学习心得，提高学习能力。总结半期得失，养成良好的学习习惯。 （详见附3：主题班会活动方案） 2、评选学习习惯优秀班级。 学校教导处根据《学习习惯优秀班级评定细则》，对各班的学习习惯采取专项验收和平时抽查相结合，进行考核打分，每个年级评定2——3个“学习习惯优秀班级”。（详见附4：学习习惯优秀班级评定细则） （四）落实检查和验收。 1、加强巡查 负责领导：冯天妮 检查人员： 郭强 冯天妮 龚利民 任春燕 马霞林 罗杰 负责年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 每一位年段负责巡查人员坚持每周不低于一次检查，各检查人员于周四前将检查情况汇总到冯天妮处，在每周四行政会上，由冯天妮对学生学习习惯的检查情况进行总结，并于周五班队活动时向全校通报各班学生学习习惯的训练情况。 2、检查验收。 由行政领导和教导处成员成立验收考核小组，在第一、二学月，对各班学习习惯训练情况进行考核验收。第三、四学月进行不定时抽查。检查验收情况纳入班级考核。 附 5：射洪县映祥实验学校学习习惯验收安排 （五）加强组织和领导。 1、建立学习习惯训练领导小组。 组长：郭传金 副组长： 许燕凌 组员：学校行政领导 2、建立学习习惯训练指导小组。 组长：冯天妮 组员：罗杰、马霞林、任春燕、龚利民、郭强各班班主任。 3、建立学习习惯训练巡查验收小组。 （1）、巡查小组：冯天妮、罗杰、郭强、马霞林、任春燕、龚利明 （2）、验收小组：学校行政领导 （3）、“学习习惯优秀星”评选小组：各班班主任 射洪县映祥实验学校 学生学习习惯实施细则 （一）读的习惯： 1、一、二年级学生将书平放在课桌中间，左手横放按书，右手食指线形移动指书朗读。三——六年级学生两手捧书两侧中下位置，书直立略向前倾斜，两眼看着书朗读。眼睛和书保持一尺左右的距离。 2、学生读书时，精神饱满，身体坐直，胸口离课桌一拳头远。 3、课堂上，老师抽学生读书时，学生必须起立站直身体，两手捧起书朗读。 4、每天早上八点十分前必须读课外书。每周星期一、星期三晚上读30分钟课外书，星期六、星期天读一小时课外书。 （二）写的习惯： 1、正确的握笔姿势：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离。“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再