《本命年的回想》教学实录.docVIP

《本命年的回想》教学实录 本命年的回想 教学目标： 1、体会清晰严谨的脉络结构。 2、了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，引发对中国民俗文化的关注和探讨。 3、 教学重点： 教学过程： 一、导语： 前几节课，我们欣赏了浙江绍兴的社戏，又目睹了湖南茶峒的赛龙舟，同学们也一定想起了家乡的民俗风情了吧？再过几个月，就是最具鲜明地方特色和浓郁乡土风味的春节了。或许此时你已经闻到了弥漫于空气中的浓浓的年味了吧？ （ “我们跟着鲁迅在绍兴看完了《社戏》，又到湘西沈从文的家乡过了《端午日》，陪着诗人王建、苏轼赏了十五的月亮。今天该做什么呢？”学生会意地说：“该过年了。”）今天，我们就跟随着著名作家刘绍棠先生一起到京郊运河的农村，和那里的父老乡亲一起过一个热闹的大年，领略一下那儿的民俗风情吧。这节课我们学习——《本命年的回想》。 师：哪位同学来说说什么是“本命年”？ 生：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。 （大屏幕出示：本命年的回想即本命之年回忆往事） 生齐读 师：下面我们来认识一下本文的作者 （大屏幕出示：1、学生简介作者） 刘绍棠：现代著名作家，曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小说《蒲柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“京郊风俗画家”。 作品推荐：《运河的浆声》《娥眉》《青枝绿叶》《京门脸子》《蒲柳人家》《乡土与创作》。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集?大运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》获全国优秀短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。 二、检查预习情况 师：接下来老师想看看同学们生字词的掌握情况。 簸箕 bò ji 晾 liàng 生疮chuāng 穿梭 suō 糖黏儿nián 糁儿shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 门槛k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟sāo r?o 骚扰sāo r?o 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 渍酸菜zì 阖家hé （大屏幕出示生字词，点名朗读） 生齐读生字词。 三、整体感知 快速浏览课文，说说文章向我们讲述了一个怎样的年？为什么？ 生：欢乐年，喜庆年…… 师：请同学们听范读，注意听准生字词的发音。想想文中哪一小节描写了北京郊外运河地区人们过大年的情况？ 生听课文范读 师：那么文中哪一小节描写了京郊运河地区人们过春节的情况呢？ 生：第四小节 四、研习第四小节 师：1.那么，就请同学们跟着新年的音乐放声朗读这一段，找找北方旧时过年有哪些习俗，请分别用一个短语概括。这些年俗活动有各有什么特点？ （配上背景音乐：《喜洋洋》，画面显示各种过年习俗的图片） 生朗读第四小节后小组讨论 明确：十件事：炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、杀牲禽、备食物、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。（幻灯） 师：⑵本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活情景生动传神地勾勒出来，自己读读第四段，找出你喜欢的语句并说说理由。和大家一起谈谈。 参考：写炒年货，不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕烫得能烙饼”，可见烧了多少柴禾，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里“毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义；“吃得我食火上升，口舌生疮”，既侧面表现了“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣；写挑绒花，体现观察人物细致入微，描写人物细腻生动；写送灶王，虔诚的愿望寄托于滑稽的举止中，如实写来，自有幽默在其中，表现父老乡亲的可爱而又可笑；写换门神，“换岗”一词很幽默。 １、这十件事中，留给你印象最深的是哪一件？ 文中你 最欣赏的语句段是哪些？为什么？和大家一起谈谈。 最欣赏的如第三段：A、\预热\　\增温\　\红火\　\发烧\——用词基本上属于同一类型而程度有异，协调而精确。 B、\腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病\——引用炒年货歌（学会引用生活中的谚语、民谣。） C、\食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。\——既侧面写“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣。（民俗风景图） D、课后练习二：腊八粥由“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子”熬成，可谓营养丰富；“占全了色香味”可谓达到了食品的高境界；“舍不得吃”而