人文精神的起源 - 中学历史教学园地—全国文 .pptVIP

课标要求(国家)：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 探究一：智者运动 1.智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？) 2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象)？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？ 3.如何理解智者运动的主张及其影响？ 你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗？ 2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象) ？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？ 3.如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 真理与自由的殉道者——苏格拉底 苏格拉底的哲学观点：“认识你自己” 认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。 结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点归纳人文精神的基本内涵。 公元前9世纪中叶，希腊开始了一场关注对物质世界认识的“智者运动”，其主要代表人物是普罗塔戈拉，他提出了“人是万物的尺度”这一主张，是人类自我意识的第一次觉醒，被视为启蒙思想家的先驱和战友。苏格拉底在哲学上的重大贡献就是第一次在哲学上发现了“美德即知识”，体现了对理性的尊崇和对思想自由的追求。斯多亚派也对人性进行了阐述，提出了“人人生而平等”的主张。 * * * * * * * * * 专题六 西方人文精神的起源与发展 铜山县棠张中学 ● 2004年2月23日，云南大学2000级学生马加爵在 宿舍残忍杀害4名同学…… ● 2002年2月23日，清华大学电机系四年级学生刘海 洋将硫酸泼向北京动物园的5只熊；2005年复旦大学 研究生张亮虐杀30多只小猫…… ● 法制日报报道：武汉某大学副教授利用化学知识， 在大学实验室里研制开发新型毒品麻果被逮捕…… ●新华社电:曾就读于某大学计算机专业的电脑奇才 黄永波研究出了可盗他人资料的软件“期货精灵”, 非法牟利数3000余万元…… 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。 理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵。 第一课 西方人文思想的起源(人教版) 请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---公元前6世纪 ①希腊城邦的特点是： ___（民主、专制）政治发达；___（农业、工商业）经济发达。 ②从____到__________到________(均填人名)，他们的改革都在___（扩大、缩小）公民的权利，__(鼓励、压制)公民积极参与政治。 ③希腊公民具备下列哪些基本素养？ A.珍视个人自由；敢于表现个性，不屈从权威； B. 善于从事政治和文化艺术活动； C.追求智慧与平等； D.具有雄辩的技巧和演说的技能。 √ √ √ √ 梭伦 克里斯提尼 伯里克利 学法指导：认识社会政治、经济状况对思想的影响。 智者运动兴起 经济发达提供了物质基础 民主政治发展的需要和推动 公民的基本素养—人才基础 “智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。 主要代表人物：普罗塔戈拉 “智者运动”:指大约公元前5世纪中叶古希腊 兴起的关心与人类自身密切的相关问 题的运动。 主张： “人是万物的尺度” 含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 评价（伟大之处）：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 1.你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？ 探究二：苏格拉底及其哲学思想 2.体会和理解苏格拉底“认识你自己”、“美德即知识”的哲学观点。 3.认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响。 苏格拉底是雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。 马克思称他为____________________ 德尔菲神谕说他是_____________ 主要研究 _______。 “哲学的创造者”、“智慧”的化身。 全希腊最富有智慧的人。 道德哲学 真理与自由的殉道者——苏