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福师1103考试批次《教育学》复习题一 一、名词解释（本大题共小题，每小题分，共分）1. 现代教育 考核知识点：现代教育的概念 2. 学校教育 参考答案：狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。 3.教育目的 参考答案：教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的反映的正是教育者的教育需求，反映的是对受教育者的身心素质的期待。其中隐含着教育者所期待的理想和新人的希冀，也包含着其对教育在社会中作用的理解。课程是为实现各级各类学校的培养目标而规定的所有学科（即教学科目）及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教科书中。 、简答题（本大题共4小题，每小题分，共分） 　1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。 2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。生产力水平制约着教育结构的变化生产力发展水平制约着教育的内容和手段教育相对独立于生产力发展的水平 主观题答案仅供参考三、论述题（20分） 主观题答案仅供参考四、案例分析题（20分） 主观题答案仅供参考（本大题共小题，每小题分，共分）1. 德育 考核知识点：德育的概念 德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。2. 个人身心发展 考核知识点：个人身心发展的概念 个体身心发展，是指个体从生命开始到生命结束过程中，不断发生的变化搓成，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转为现实个性的过程。教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展个性的活动。教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学的世界观及培养道德品质、发展个性的过程。、简答题（本大题共4小题，每小题分，共分） 简述教学过程的内涵与基本特点教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学的世界观及培养道德品质、发展个性的过程。教学过程的基本特点及规律主要有：间接经验与直接经验相结合掌握知识与发展智力相统一教学过程中知、情、意、行的统一教师主导作用与学生能动性结合三、论述题（20分） 试教师专业化的 主观题答案仅供参考四、案例分析题（20分） 主观题答案仅供参考（本大题共小题，每小题分，共分）1. 教学原则 考核知识点：教学原则的概念 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。2. 教学方法 考核知识点：教学方法的概念 教学方法是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。 班级授课，是以固定的班级为组织，把年龄大致相同的一群学生编成一个班级，由教师按照固定的课程表和统一的进度，主要以课堂讲授的方式，分科对学生进行教育的组织形式。教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 二、简答题（本大题共4小题，每小题分，共分） 简述教育对科学技术发展的作用简述新时期下师生关系的内涵与要求师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。作为处于主导地位的教师，能否建立正确的学生观，在相当大的程度上，决定了教育的水准和质量。师生在教育内容的教学上结成授受关系师生关系在人格上是平等的关系师生关系在社会道德上是互相促进的关系学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范学校教育具有加强加速个体发展的特殊功能学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能三、论述题（20分） 主观题答案仅供参考四、案例分析题（20分） 光明学校本是一所薄弱学校,学生无心上学,违法犯罪活动时有发生,学业成绩一直比较差.1994年,李校长到学校任职,决心改变这种状况,在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案.学校的具体做法是,在上好音乐,美术课的基础上,要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动,成立了学校鼓乐队,合唱团,书法学社,美术社,工艺小组等各种艺术团体,定期开办艺术教育讲