《逍遥游》三维目标教案.docVIP

逍遥游 【教学目标掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意 学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想 教学重点与难点 1、 2、本文运用修辞手法写作技巧、艺术特色 、对庄子的“逍遥之游”主旨的理解 ? 三课时”即“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫作“逍遥”主义。???三、朗读课文，正音。?1、?听录音，注意字音与节奏。?2、?指名朗读，集体正音正句。?鲲（ｋūｎ）??抟（ｔｕáｎ）?坳（àｏ）??蜩（ｔｉáｏ）?　?决（ｘｕè）起而飞???? 抢（ｑｉāｎｇ）　小知（ｚｈì）　　　　　?斥鴳（ｙàｎ）?数数（ｓｈｕò）然?? ???泠（ｌíｎｇ）然、?四、自由朗读，初步感知 朗读指导： 《逍遥游》“汪洋辟阖，仪态万方”，文笔汪洋恣肆。诵读时，针对不同描述对象，应读出不同情感。诵读大鹏怒飞一层，要读出气势和力量；读“蜩与学鸠”一层，要读出其渺小；读“小年与大年”一层，要读出鲜明的对比；读“汤之问棘”一段，要读出对鲲鹏的赞美，读出对斥鴳渺小、短视的蔑视。第三段举例论证，对“知效一官……而征一国扩，读时要带不屑一顾的态度；对宋荣子、列子，要有赞美之情，又要强调他们“犹有未树”、“犹有所待”。结尾“故曰”一句是结论，要读得十分肯定。?五、串讲课文，疏通文意 、分析、理解第一段 重点词句1）、逍遥游：闲适自得、无拘无束的样子。 2）、北冥：北海，因海水深黑而得名。冥，通“溟”，指广阔幽深的大海。下文的“南冥”和“冥海”都用此意。 3）、鲲（kūn）：本义鱼子，小鱼。在此被庄子借用为大鱼之义，这符合庄子的《齐物论》本旨和庄子的独特的奇诡文风。 4）、鹏：传说中的大鸟。 5）、怒：通“努”，奋力飞举。 6）、垂天：天边。垂，通“陲”，边际。 7）、海运：指海啸。形容海动风起之时。 8）、志怪：记述怪异的故事。志，记述。 9）、抟（tuán）：盘旋上升。 10）、扶摇：旋风。 11）、息：气息，指风。 12）、野马：云雾之气变化腾涌成野马的样子。 13）、尘埃：空中游尘。 14）、以息相吹也：以气息相互吹而飘得。 15）、苍苍：深蓝色。 16）、其正色邪 其：或许：正色：真正的颜色，邪（yé）：通“耶”，疑问词。 17）、且夫：助词，无实义，起提示下文的作用。 18）、坳（ào）堂：屋前地上的洼坑。 19）、焉：兼词，于此，在这里。 20）、胶：动词，粘住地面动不了。 21）、而后乃今：“今而后乃”的倒装，这时……然后才……。 22）、培风：乘风。培，凭。 23）、夭阏：夭（yāo）：挫折；阏（è）：阻碍。 24）、决起：迅速跃起。 25）、抢：撞到，碰到。 26）、榆枋（yú fāng）：泛指树木。榆，榆树。枋，檀木。 27）、时则：时或。 28）、控：投降。 29）、奚（xī）以：何必，哪里用得着。 30）、为：疑问助词，相当于“呢”。 31）、莽（mǎng）苍：草色苍莽的郊野。 32）、反：通“返”，返回，下同。 33）、果然：饱足的样子。 34）、宿：隔夜，头一夜。 35）、舂（chōng）粮：把谷物的壳捣掉，指准备粮食。 36）、二虫：指蜩和学鸠。虫，古代对动物的统称，如大虫指老虎，老虫指老鼠，长虫指蛇。 （二）、探究分析 1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。???鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等?2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？?对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。?3、作者写这些事物的目的是什么？?阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。?六、布置作业? 1、反复朗读课文，争取背诵全文 2、自译第二、三自然段 3、完成《学法大视野》A部分作业 第二课时 课时目标： 检查第一段课文背诵情况 学会课文第二、三自然段 检查第一自然段背诵 二、三、学习第二自然段 1）、小知：小聪明。知，通“智”，下同。 2）、小年：短命。大年：长寿。 3）、朝菌：一种朝生暮死的菌类植物。 4）、晦朔（huì shuò）：月亮的盈缺。晦，每月的最后一天。朔，每月的第一天。 5）、蟪蛄（huì gū）：寒蝉，春生夏死或夏生秋死。 6）、春秋：一整年。 7）、冥灵：大树名，一说大龟名。 8）、彭祖：传说中寿达八百岁的人物。 9）、乃今：而今，现在。 10）、久：长寿。 11）