评价古诗的思想内容和作者的观点态度教案.docVIP

评价古诗的思想内容和观点态度 教学目标 1.概括内容主旨的方法。要按照确定题材、具体分析再点明主旨的步骤来进行。 2.分析思想情感的方法。要特别注意抓住诗体、抓住关键词、抓住题材、抓住景物形象、抓住典型意象、抓住注释等去分析作答。 3.评价观点态度的方法。要处理好观点是非型和综合表达型两种题型的解题方法。要注意从整体把握、观点客观和知人论世三个方面去理解作答。 考点阐释诗歌的思想内容和作者的观点态度就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实并由此所表现出来的作者的思想感情?生活态度?个人理想和政治倾向等? 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式出现。考查的形式为：(1)概括诗歌的主要内容；(2)分析诗歌的思想情感；(3)评价诗歌的观点态度。  鉴赏思想情感就是理解诗歌所表现的生活内容把握其情感基调分析其社会意义评判其深层内涵对古代诗歌中流露出来的复杂情感能站在一定的高度进行客观具体的分析评价对话一：解题指津1设问方式 (1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情?(2)试比较诗歌中的不同情感?(3)××句寄托了作者什么样的思想感情?2入手角度(1)抓住诗题 古诗的诗题常常是诗眼或中心事件许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调如李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一个送字说明了此诗表现的是惜别之情 (2)抓住关键词 有些古诗诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情抓住了这样的关键词也就能够快速地把握诗歌的感情基调?如李白的《春夜洛城闻笛》中此夜曲中闻折柳何人不起故园情一句由故园情一语可推知此诗表达的是思乡之情?(3)抓住题材类型 人们常按题材把古典诗歌分成若干类同类诗歌的感情基调有大体相同之处?因此若能判定一首诗所属的类型便可快速把握该诗的感情基调?如思乡诗毫无疑问要抒发思念故乡亲人之情送别诗多写离情别恨和深厚友情? 抓住景物形象特点 景物形象可分为乐景(优美闲适色彩明丽壮观奇伟气势雄浑)和哀景(冷清凄凉色彩暗淡低沉萧瑟)两类?乐景表现乐情哀景则表现哀情?不过特别要留意的是古诗常用以乐景写哀情的手法?如杜甫《旅夜书怀》中的星垂平野阔月涌大江流用境界雄浑阔大的远景(乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情?(5)抓住典型意象 意象是融入了诗人主观情感的客观物象或是借助客观物象表现出来的主观情感所以必须注意分析诗中意象来揣摩诗人情感?(6)抓住注释 注释有时很短却是命题者给考生的暗示下面就注释分类及其所暗示内容作表格 注释分类 所暗示内容 介绍写作背景 暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容 介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境 介绍作者 暗示本诗的写作风格从中揣摩出本诗的感情基调 介绍别人评价 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容 答题步骤? 第一步根据诗句描述内容分析所涉及的诗句具体写了什么? 第二步揭示情感?采用的作答形式是“描写了……抒发了……”? 经典例题 【例1】【】阅读下面这首宋诗完成文后问题?  这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:本题考查对诗歌情感的鉴赏评价?解答此题的关键是分析诗人在诗中描绘的意象?通过诗人笔下的钟声空江明月江月清辉轻舟飞逝再联系题目晚泊岳阳可以看出诗人客居岳阳面对异地景物(江月舟)自会触景生情油然而生思乡之情? 答案这首诗表达了作者触景而生的思乡之情?是通过卧闻钟声系舟树下静赏江月倾听歌声等举动城里钟水上歌等听觉感受城下树空江月水上人云水苍茫轻舟飞逝等视觉形象以景寓情来表现的?句句写景景景关情? 【例2】【】________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法。解析:本题考查对诗歌情感的鉴赏评价?表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的