元济高级中学校本课程实施方案.doc

元济高级中学校本课程实施方案 根据《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》、《海盐元济高级中学高中新课程实验工作方案（试行）》等有关文件的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、校本课程开发领导小组 组长：卢明 副组长：徐桦君 成员：教务处主任、人力资源处和科研处主任、各学科教研组长 二、校本课程审议委员会 校本课程审议委员会一般由校长、教师代表、学生、家长及相关专家人士等人员构成。课程审议委员会主要职能是审议学校课程开发过程中的重大决策；负责制订校本课程开发方案以及相配套的各项制度；检查与督导校本课程开发方案的执行情况等。 三、校本课程目标 1、初步形成具有我校特色的校本课程体系 努力将我校校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步形成具有学校特色的校本课程系列。计划开发四大类，具体为：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类。 2、为学生全面发展提供新的平台 计划通过开设丰富而多样化的校本课程，为每个学生自主选择、主动发展提供充分的空间。促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，加强学生的个性特长的培养，促进学生全面发展。 3、为教师的专业成长提供新的载体 发挥我校师资的优势，挖掘教师潜力，选择优秀教师参与校本课程的开发，给教师以更大的主动权。在课程开发中，实现教师专业的进一步成长。 四、校本课程设置内容 分选修课形式、讲座、社团组织等三部分。 1、高一、高二年级开设丰富的校本课程选修课系列：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类，满足学生个性发展需要。每学期共安排9个课时，学分0.5分，共2分。 2、高三年级创造各种机会开设各类讲座：名师讲座、与博士对话、与名人交流等；心理辅导、职业职向辅导等。每次讲座计2课时，学生一年只要参加9个讲座计学分1分。 3、三年参加各类社团活动(演讲、辩论、文学创作、参观等）以及开展各类兴趣小组活动。学分另计。 五、校本课程（选修Ⅱ）实施流程 1、定课：在学生中开展调查，通过需求评估确定课题名称，然后向教师公布课题名称并组织“认领”，落实教师；同时将以往学校开出的选修课进行评估、筛选，确定课题名称。教师填写校本课程立项表申报，由校本课程审议委员会审议通过后，确定供学生选择的课程。 2、选课：教务处公布每个年级开设的校本课程方案及相关任课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为了便于统筹安排，允许每位学生选报三个课程项目，分第一志愿、第二志愿和第三志愿，教务处对学生的志愿表进行统计汇总。 3、排课：校本课程纳入学校总课表，与研究性学习统筹安排。高一、高二每个学期的开课时间分别安排在第7～16周之间，每周1个课时，每学期共安排9个课时。 4、上课：校本课程开发教师上课前要交课程纲要，写明教学目标、教学内容、实施方式和评价方式。在指定地点组织开展教学活动。以教学班的方式实行走班制度。任课教师需精心备课，认真上课，做好点名工作。 5、考核：每个学期的校本课程结束前，都要进行考核与评价，并向教务处提交课程实施总结（包括课程纲要、选课学生名单、学生到课情况、学生课堂表现、测试与考核成绩、上课教案等） 六、校本课程教学要求 1、校本课程的教案要求：各任课老师的校本课程教案共9课时，结束后全部上交教务处存档。 2、校本课程的学生考勤要求：每节课由任课老师对所教学生进行考勤，并及时记载在相应的表格内。 3、校本课程的学生课堂表现：每节课由任课老师对所教学生课堂表现情况、参与情况等及时记载。 4、校本课程的学业考核：由各任课教师在第9节课时，布置考核内容，形式可以多样化，如：闭卷考试、开卷考试、作业形式、调查形式、学习体会形式等。评定学业考核成绩 5、校本课程的学分认定：学分认定依据：学生到课率+课堂表现+考核成绩。由各位任课教师评定后记入相应的成绩栏内，学分为0.5分，上交教务处存档。由班主任记入学生档案，由任课老师录入电子学籍管理系统。 元济高级中学 2006年9月 1