关于学校发展的若干构想3.doc

关于学校发展的行动纲要 ——基于文化建设的学习共同体 由于本年度我省即将全面推行高中新课程改革，为此，我们应该也必须将新津中学的发展置于课改大环境中来思考，由此进一步明确学校发展的方向、前景与追求。并要努力借新课程改革之势，谋求学校可持续的发展。我们将秉承理性从学校的实际出发，提出我们的行动规划，以此构建未来学校的区域形象，打造在新时期形势下学校的办学特色。力求找准学校新课程改革推行的突破口，明确向上发展的目标与理想——将新津中学建设成一个充满活力的、有浓郁文化氛围的学习共同体。 一、区域目标定位以及办学特色 在新课程推进之中，准确定位学校在本地区域内发展与追求的目标，目的在于确立学校在此中的理想地位，提升学校的文化品位，凸显学校的办学特色。 我们认为：未来的新津中学一定要是一所“大”的学校。此“大”非占地面积之大，此“大”非高楼大厦之大。新津中学的“大”是指——大的气度，大的志向，大的精神，大的发展，大的追求。 办学目标定位：一定要成为新津教育的一面旗帜；在文化建设上一定要成为新津精神文明领跑的健将。 办学地位追求：在成都市郊县九所国示校中办学质量与效能名列前茅；在成都全市范围内，追求有较大的影响与知名度 办学特色呈现：一所德育居首、课程优秀、教学高效、气质优雅、积极阳光的学校。一个新津文化的精神特区！ 二、“软硬兼施”的发展行动规划： 1、硬环境打造目标：一所各种教育、教学设施设备齐全，建筑布局更加合理，同时又注重历史积淀与文化内涵的雅致的学校。一所用品位争地位，用品味显品性的区域龙头学校。 ● 改建校门，整治校园周边环境，优化校园周边自然及人文环境。修缮绿瓦殿，将之打造成在成都市内有影响力的、有较高品味的文化殿堂。 ● 调整校内建筑布局，强化校园功能分区，使学校建筑分布更为有序合理。让学校的建筑物布局成为精心的教育设计，让学校的每一个建筑物不仅具有实用功能，也包含教育的导向。 ● 充分发掘校园绿化的多向功能，注重校园绿化与校园文化建设的有机融合。 ● 改善教师计算机辅助教学条件，增配电脑，尽快争取教师电脑配置达1台/1人。 2、学校软实力构建方向：以育人为核心，以培养适合未来社会发展，素养全面，人格健全，品学优良的合格人才为己任，以终身难忘的教育培养和谐发展的人。 ●学校将致力于改善教师的生活与工作方式，优化学生的生存与学习环境，力求突破教育科研现有范式，不断提高办学品味。 ●学校将千方百计为教师成长搭台、为学生成功铺路、为学校发展奠基。在理念上追求：道德关怀突显，科学人文并重，素质教养见长，注重自主学习，长于自我教育。 ●学校将在新课程的推进与实践中逐步制订并健全各项可操作、能执行的管理制度，保证学校得以可持续的发展； ●学校将以师德建设为核心，以青年教师培养为重点，以名师建设为龙头，以教研组、备课组建设为基础，构建学校的软实力，提高教师的综合素质，促进教师队伍结构优化。学校将通过多渠道、分层次的新课程培训，建立起一支在理念上认同，在方法上创新，在实践中胜任的教师队伍。从队伍建设上保证学校可持续发展。具体言之： （1）、加强师德建设。通过宣传教育系统先进事迹和法律法规，让教师进一步明确新时期教师职业道德要求，树立正确的价值观，处理好个人利益与集体利益的关系，热爱教育事业和学生，进一步增强责任感，自觉为学校发展贡献力量。 （2）、更新教育观念，提高教师素养。通过校本培训，促进教师学习与反思，使教师能自觉用新课程理念指导教学行为，处理好关爱尊重与严格管理、民主与规范、个性发展与全面发展的关系，以健康的人格去感染、影响学生。提高教师自我完善和自我控制的意识和能力。 （3）、加强青年教师培养力度。继续坚持“老带新”、“师徒结对”方式开展新教师培训工作，推行导师指导负责制。 （4）、逐步从部属师范大学以及部分综合性大学，引进40名左右的综合素质优秀的新大学生，在结构上对我校师资队伍逐步进行优化调整，使之更趋合理。 （5）、强化校本培训，加强教师培训力度。以新课程改革为主载体，拓展校本培训的资源和途径，深化教育科研，细化校本培训，做好科研推动型校本培训工作鼓励教师在职进修；支持教师外出交流、学习、调研；激励教师积极从事教学科研活动。 （6）、通过“有效教学”课题研究，形成全校性的自上而下的课题研究体系，促进教学工作再上一个新台阶。创设条件，搭建舞台，通过名师献课、赛课，名师讲座等平台，切实开展名师包装工作，大力推动名师工程。 （7）、结合新课程改革，策划、组织好“年度教育教学研讨会”，力争主题明确、导向积极、影响深远。将研讨会的关注中心，变为教师日常教学实践中的关注点，自觉去反思、改进教学，促进教师教学特色和风格的形成，以研讨会为平台，促进教师专业的自主发展与健康成长。 1