0426（初一语文 《福楼拜家的星期天》）.docVIP

《福楼拜家的星期天》 编制人：扁志波 审核：刘凌 领导签字：游萍 【学习目标】 1、掌握生字词，能读准字音，分辨字形，知道意思。 2、欣赏课文的外貌描写、动作描写和语言描写。 3、揣摩比较不同人物的描写方法。 【使用说明与学法指导】 1、课前充分诵读欣赏品味文章语言。 2、课前预习：15分钟预习课文，根据导学案的提示，先默读课文，再浏览，5分钟完成预习学案。 3、课内探究：5分钟课前检测，15分钟自主学习、合作探究，15分钟展示点评，5分钟当堂检测。 【自主预习】 【知识链接】 1、作家及文中提到的四位朋友简介。 （1）莫泊桑（1850—1983）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说《羊脂球》、《米龙老爹》，长篇小说《漂亮的朋友》、《一生》等。 （2）福楼拜（1821—1880）法国作家。早期作品《狂人回忆录》、《十一月》带有浪费主义色彩和忧郁情调。1856年发表长篇小说《包法利夫人》奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直是近代法国散文的典范。 （3）屠格涅夫（1818—1883）俄国作家。1847—1852年发表《猎人笔记》奠定了在俄国文学中的地位，被放逐。1860年发表长篇小说《父与子》刻画了贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突，影响巨大。 （4）左拉（1840—1902）法国作家。1871—1893年间创作了由20部长篇小说组成的《卢贡·马卡尔家族》奠定了他在法国文学上的地位。其中著名的名著有《小酒店》、《萌芽》、《金钱》等。1898年发表《我控诉》一文，被当局流放至英国。 （5）都德（1840—1897）法国作家。1868年出版长篇小说《小东西》引起人们关注。长篇小说《雅克》、《不朽者》，短篇小说集《星期一的故事》，都是他代表作品。我们曾学过他写的《最后一课》，其中小弗朗士、韩麦尔先生的形象至今难忘。 2、莫泊桑成名因素。 莫泊桑之所以有“世界短篇小说巨匠”的美称，得益于1873年受教于福楼拜，并因此组织了左拉、都德、龚古尔、屠格涅夫等名作家。福楼拜的严格要求、精心培养更让莫泊桑的才能迅速进步。据说福楼拜曾要莫泊桑对过路人进行语言素描训练，即用最概括的语言对不同的人进行素描练习，近乎苛刻的要求，让莫泊桑终成优秀艺术家。 【自主学习】（5分钟） 1、注意读准下列加点字的读音。 简陋（ ） 讨厌（ ） 纱毯（ ） 仰坐（ ） 魅力（ ） 钦佩（ ） 琐事（ ） 滑稽（ ） 捋着（ ） 荒谬（ ） 翘起（ ） 迸发（ ） 2、了解下列词语的意思。 钦佩： 贪图享受： 忧虑： 嘲讽： 义愤填膺： 博学多识： 惊叹不已： 3、我的疑问：通过自学，你有哪些疑惑不能解决？把它写在下面，准备课上交流。 【课堂导学】 【导入示标】 预习检查情况汇报 【自主学习】（15分钟） 1、课文开头两节写福楼拜的家居，表现了什么？ 2、课文3、4自然段通过什么手段，来表现福楼拜和屠格涅夫的性格特征。 3、课文5、6自然段写都德又是运用哪些描写手段、表现了都德怎样的性格？ 4、课文7、8自然段着重运用哪种描写手段表现左拉的性格特点？ 5、试比较四人的肖像、语言、动作描写，体会作者善于抓住人物的特点，各有侧重地刻画人物的性格。 【展示交流】（15分钟） 小组展示，全班展示。 【总结反馈】（5分钟） 通过细致观察人物，适当且有侧重地使用某种描写手段来描写人物，你有哪些体会。 学习课文时，不同人物的描写方法，写你周围你最熟悉的几个人（同或、老师、朋友等） 默读课文，标注段序，勾画字词，借助工具书自学，在课文中做好自学笔记，最后完成导学案上的字词题目。 【回顾总结】你学会了哪些新知识？提高了哪些能力？ 14《福楼拜家的星期天》导学案 编制人：扁志波 审核：刘凌 领导签字：游萍 【学习目标】 1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 【使用说明与学法指导】 1.学会对群体人物描写的分析，并学习抓住人物思想性格特征进行描写。 2.课内探究：5分钟课前检测，10分钟自主学习， 20分钟展示点评，5分钟当堂检测。 【自主预习】 【资料链接】 作者简介 莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国著名批判现实主义作家。出身于没落贵族家庭。童年在农村度过。普法战争时曾入伍作战。战后长期在政府部门任职员。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。短短十年间，除一部处女作《诗集》外，共著有《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等三