【高考语文】第二册六单元文言文复习.pptVIP

阿房宫赋 杜牧：字牧之，号樊川居士，与李商隐并称“小李杜 ，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 重要实词 秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地 使秦复爱六国之人 族秦者秦也，非天下也 使秦复爱六国之人 朝歌夜弦，为秦宫人 词类活用 辇来于秦 鼎铛玉石，金块珠砾 燕赵之收藏，韩魏之经营 后人哀之而不鉴之 复道行空，不霁何虹 楚人一炬，可怜焦土 文言句式 灭六国者六国也，非秦也 长桥卧波，未云何龙 使负栋之柱，多于南亩之农夫 秦人不暇自哀 文言翻译 .骊山北构而西折,直走咸阳 长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁河虹? 秦人不暇自哀,而后人哀之; 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也. 燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,摽掠其人,依叠如山. 谏太宗十思疏 魏征：字玄成 ，唐朝政治家。曾任谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，以直谏敢言著称，是中国史上最负盛名的谏臣。 重要成语 垂拱而治 　居安思危 水能载舟，亦能覆舟 古今异义 求木之长者，必固其根本 既得志，则纵情以傲物 傲物则骨肉为行路 词类活用 貌恭而不心服 江海下百川 惧谗邪 择善而从之 必固其根本 知止以安人 正身以黜恶 则思虚心以纳下 特殊句式 虽董之以严刑，振之以威怒 岂取之易而守之难乎 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也 重要实词 虑壅蔽，则思虚心以纳下 信者效其忠 小信未孚，神弗福也 予尝求古仁人之心 文武并用，垂拱而治 臣虽下愚，知其不可 惧满溢，则思江海下百川 翻译语句 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶 种树郭橐驼传 柳宗元 我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。 通假字 以致其性焉尔 字而幼孩 既然已 词类活用 名我固当 早实以蕃 甚者爪其肤以验其生枯 移之官理可乎 / 传其事以为官戒 吾小人辍飧饔以劳吏者 传其事以为官戒也 则其天者全而其性得矣 旦视而暮抚 驼业种树 非有能硕茂之也 遂而鸡豚 鸣鼓而聚之 翻译特殊句式 官理，非吾业也 故不我若也 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 固定句式 若是，则与吾业者其亦有类乎 嘻，不亦善夫！ （其……乎，表示揣测的固定句式，意为“大概……吧”） 像这样，那么和我种树行当中的那些人大概也有相似的地方吧？ （不亦……夫，表示反问的固定句式，意为“不也……吗”） 不也很好吗？ * 师说 韩愈:字退之，世称韩昌黎 ,唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，著有《韩昌黎集》 一、通假字 1.师者，所以传道受业解惑也。 2.或师焉，或不焉。 受：同“授”，教授。 不：同“否”。 词类活用 1.其下圣人也亦远矣。 2.吾未见其明也。 3.吾从而师之。 4.而耻学于师。 5.孔子师郯子。 6.小学而大遗 名作动，低于 形作名，高明的地方 名词意动用法，以……为师 形容词意动，以……为耻 名词意动用法，以……为师 形作名，小的方面，大的方面 古今异义 1.古之学者必有师。 2.是故，弟子不必不如师。 3.今之众人。 4.小学而大遗。 古义：求学的人 今义：指在学术上有一定成就的人。 古义：不一定 今义：不需要 古义：一般人 今义：许多人 古义：小的方面学习； 今义：指小学教育的阶段 一词多义 （一）师 1.古之学者必有师。 2.师道之不传也久矣。 3.吾从而师之。 4.吾师道也。 老师 从师求学 以……为师 学习 （二）传 1.师者，所以传道受业解惑也。 2.师道之不传也久矣！ 3.六艺经传皆通习之。 传授 流传 解释经文的著作 三）惑 1.所以传道受业解惑也。 2.惑而不从师 3.于其身也，则耻师焉，惑矣！ （四）所以 1.师者，所以传道受业解惑也 。 2.圣人之所以为圣。 疑惑 有疑惑 糊涂 用来…