第四章 文稿的选择与修改 编辑学 教案.docVIP

文稿的选择与修改 稿件的选择是编辑工作的起点。做好编辑工作，首先要懂得如何选择稿件，在选择好、选准稿件的基础上，还要对稿件进行认真修改、加工、润色，使稿件达到见报要求。 文稿的选择与依据 选稿是编辑对稿件的第一次评价，稿件选择得好与否，一定程度上决定了报纸版面质量。做好选稿工作，既能体现报纸的编辑方针，又能突出报纸特色。 新闻的一个完整的传播过程包括三个选择：作者的选择、编辑的选择和受众的选择。（见教材P44） 本节所讲的文稿选择，主要是编辑选择的第一个阶段的内容，即“用不用”的选择。 编辑选择稿件的依据是什么？首先要考虑新闻价值，其次要考虑报纸定位、受众分析、稿件来源及刊发时间等因素。 一.稿件的来源 本报记者（特约记者）采访的稿件。这是一家报社稿件的重要来源，也是编辑选稿的重点。 通讯社电稿。这种稿件经通讯社编辑的修改加工，传送到报社已是成品稿件。目前国内各大报社主要采用是新华社稿件，国外主要采用路透社、法新社、美联社等稿件作补充。 通讯员来源的或约稿。 转载其它媒体的稿件（包括互联网）上的稿件。值得提醒的是，网络如今已成报纸信息来源的新途径，随着传播技术的发展，网络越来越成为报纸等平面媒体的重要来源。 一.稿件的选择程序 粗选和精选。 粗选也可称为“初选”，是对稿件最初的比较精焅的选择，一般来说，是指稿件能否用的问题。 精选，也可称为“定选”，是编辑在组织版面时根据版面具体要求对为数不多的稿件进行的第二次筛选过程，主要解决怎么用、用在什么地方的问题。（举例解析） 二.选稿的一般标准 新闻价值作为选稿的第一标准。 所谓新闻价值，是指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊素质的总和。新闻价值主要包括重要性、新鲜性、接近性、趣味性及真实性等因素。因此，编辑在选择稿件时，要根据这些因素去选择有新闻价值的稿件。 要点：真实性是新闻的生命，违背了真实性原则，新闻也就不能成为新闻。 二.选择稿件的特殊标准 除了以上标准外，根据报纸刊发稿件的特殊要求进行选择，如报纸的风格计者对象和刊发时机等。（见教材P47） 稿件修改的方式和方法 通过初选的稿件，虽然基本事实正确，但可能存在事实不确切、逻辑不严密、 文字不通顺等问题，需要进行修改。 1.事实的认定和修改 新闻必须准确地反映事实原貌。选定的稿件，虽然在基本事实方面应是真实的，但也不排除局部地方或某些细节存在着不真实、不准确的情况。所以，对新闻事实认定，确保向件的真实准确是修改稿件的一个重要环节。 2.新闻要素的认定。 构成新闻的时间、地点、人物、人名、人物性别、年龄、职务、具体数字、机构名称等必须真实、准确、清楚。（举例解析） 特别提醒：消息来源要准确、权威，切不可道听途说，在报道中应避免|“一专业人士说”、“某某称”等糢糊不清的话语。（举例解析） 具体细节的认定。 新闻报道中往往包括很多细节，如编辑不对细节加以认真核实，往往就会造成稿件失真。（举例解析） 以2007年3月13日《信息时报》2006年8月14日的《南方都市报》为例解析。（教材P49） 二.观点的认定和修改 对于稿件在一些具体的观点和提法上失当的地方，编辑在改稿时要注意加以修正，使稿件的具体观点符合国家的大政方针、道德法律和当前的客观实际。（举例解析） 三.辞章的修饰 1.主题突出 修改稿件，从根本上说，就是围主题进行的。一切修改活动都要服务于主题的需要。具体的修改可以考虑从下面方面进行。 布局的调整。有些稿件，从内容看，新闻价值较高，事实要素也无差错，但文章主题鲜明，层次不清晰，这需要对稿件的结构进行调整。 （以下面稿件为例，请二至三名学生回答稿件的主题存在什么问题，应如何调整，然后教师点评） 为进一步推进我校大学生社会实践工作，2月18日，学校党委副书记崔广平组织学生处、校团委负责人及相关工作人员召开了大学生社会实践工作专题会，强调部署了我校近“六个一”大学生社会实践相关工作。 会上，学生处处长欧岚传达了近期召开的全市大学生社会实践工作专题会议及相关文件精神，并对近期我校大学生社会实践具体工作作了安排布置。 学校党委副书记崔广平在讲话中要求各职能部门负责人务必高度重视，加强协作，切实做好我校大学生社会实践各项工作。同时，崔副书记对“六个一”大学生社会实践各项工作作了具体安排布置，要求各职能部门进一步加强宣传工作力度，提前做好协调协商、对接等工作，及时总结提炼经验、发现塑造先进典型，加强宣传报道，扩大教育影响，扎实做好沟通衔接工作，确保我校大学生社会实践工作出成果、创特色、有实效。 角度调整。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在新闻同质化时代，在在同类媒体中取得竞争优势，新闻角度的选择，十分重要。一般说来，角度的调整有：从领导、工作、专业的角度改为从群众、社会生活、市场的角度，这样就可缩短稿件与