等比数列 高中数学必修五课件.pptVIP

等比数列 五、定义的辨析与深化 六、小结： * 一、设置情境： （1）、《庄子》一书中说：一尺之棰，日取其半，万世不竭。 （2）一位数学家说过：你如果将一张报纸对折三十八次，你就能顺着它在今天晚上爬上月球。 下面我们来分析这两个实例所包涵的数学问题： 这些数列是等差数列吗？它们的特点是什么？ 答：不是等差数列，不符合等差数列的定义。它的特征是从第二项起，每一项与前一项的比值为同一个常数 . 二、探求与研究 上述两个数列都具有很好的特点，它和等差数列一样，是一类重要的数列，谁能为这样的数列起个名字吗？ 定义：如果一个数列 从第2项起（n=2,3,4,…… ），每一项（?? ）与它前一项（???）的比等于同一个常数 （?? ），那么这个数列就叫做等比数列，这个常数（?? ）叫做公比． 大家类比等差数列来定义等比数列 等比数列的定义还可以用怎样的数学式子来表示？ ＝q (q≠0，n=2,3,4,……) 不一定，当a=0时，是常数列，不是等比数列，因为 =0,a≠0时，为非零常数列，也是等比数列。 ②1，2，4，8，12，16，20，…； ③1，1，1，…，1； ④a，a，a，…，a． 是 不是 是 请考虑如下数列是否是等比数列： 由此联想到什么？关于等比数列的项和公比有何限制？ ，q是非零常数． 知道数列的通项可以求出数列的指定项，大家能否猜测一下等比数列的通项 ？ 猜想： 能否证明这个通项公式呢？ 将以上各式左右两边分别相乘得 上面这种证明通项的方法叫做迭乘法,是求通项公式的重要方法之一。 数列与方程的关系:对通项公式 来说，有 、q 、 、 n 四个量，可以知三求一。 几何意义：a n = __________________________________ 图象特点：___________________________________ 形如指数函数上的一些规律的点 变形结论： (1) a n = ______________ (2) 若 m、n、p 成等差数列，则 _______________ (3) 若 m + n = p + q，则 ____________________ a mq n －m a n2 = a m· a p a m · a n = a p · a q 等比中项：如果在 a、b 之间插入一个数G，使 a、G、b 成等比数列，则G 为 a、b 的 _______________。有 等比中项 ___________________________________ _________________________________ ( a, G , b 均不为零且 a , b 同号 ) 一般地，在等比数列中，从第二项起，每一项 ( 有穷数列 的末项除外) 都是它的前一项与后一项的等比中项。 即 ________________________________ a n2 = a n －1 · a n + 1 ( n ≥ 2 ) 注： (1) 任意两个同号的数的等比中项都有 ____ 个，它们 互为 _____________； (2) 已知三数成等比数列且知三数之积时，常设三数 为______________ 思考：有无这样的数列，既是等差数列又是等比数列？ 项不为零的常数列 相反数 两 例：在等比数列中： 三、例讲（定义辨析与通项应用） 例1： 求下列各等比数列的通项公式：、 =?2, =?8 解： 例2、已知数列 { a n } 中，a 1 = －2 且 a n + 1 －2a n = 0， (1) 求证： { a n } 是等比数列；(2) 求通项公式。 解: (1) 由题 a n + 1 = 2a n 故{ a n } 是公比为 2 的等比数列 (2) 由 a 1 = －2 且公比 q = 2 ∴ a n = (－2 ) ×2 n －1 = －2 n 故 { a n } 的通项公式为 a n = －2 n 例3、在 8 和 5832 之间插入 5 个数，使它们成等比数列， 求这 5 个数。 故所求数为 24