西方哲学概论07 第七讲 精神分析哲学.pptVIP

第七讲 精神分析哲学 主讲人: 陈 静 弗洛伊德主义的基本概况 弗洛伊德主义以其创始人，奥地利精神病医生西格蒙德·弗洛伊德（1856—1939）而得名。 “精神分析”在弗洛伊德那里，原只是一种治疗精神病的方法和技术。弗洛伊德认为，有些精神病的原因不是机体性的（如脑神经组织损伤等），而是机能性的，属于精神性的混乱和失调。对这些精神病，必须从发掘病人的隐秘着手，发现致病的原因，使患者从盲目的无意识的支配，上升到受自觉理性的支配。他独自创立了自由联想法，即启发病人抛开任何羞耻感和批判意识，爱说什么就说什么，由此摸清病人的致病原因和经过。自由联想法是精神分析法的实质和核心，它的确立也就是精神分析法的确立。 自1910年发表《精神分析引论》以后，弗洛伊德的研究进入了新的阶段。他开始认识到自己在心理学上的基本发现具有更加惯广泛的意义，他的学说对人类问题提供的解释远远超出神经精神病学的范围。于是他的立足点越来越高，探讨的问题愈来愈一般化，研究的对象从精神病患者扩大到了历史发展的各个领域。这使他的研究哲学化了，精神分析学成了一种哲学，一种社会学说。精神分析学也因此获得了“弗洛伊德主义”的称号 精神分析学的自然科学和哲学前提 自然科学前提： 变态心理学， 达尔文的进化论， 赫尔姆霍兹学派的能量学说。 哲学前提： 莱布尼茨的单子论， 赫尔巴特的意识阈理论， 叔本华和尼采的唯意志主义。 直面人生——弗洛伊德 弗洛伊德1856年5月6日诞生于奥地利古老的小城弗莱堡。弗洛伊德的父亲叫雅各布，母亲叫阿玛莉，出身于颇有名望的沙马兹家族。当然，这些人都是犹太人，因此弗洛伊德也是地地道道的犹太血统。据说弗洛伊德刚生下来，一个吉普赛人就对他母亲预言她生下了一个伟人，弗洛伊德也从小伴着这一预言长大。 弗洛伊德的童年和中学生涯 母亲是他的第一个老师，9岁时，弗洛伊德进入了维也纳的史伯尔中学。弗洛伊德一共在这里待了八年。入学后的第一次考试他就显示了非凡的学习能力。从第三年起他就是全学校过得最舒服的学生了，别的同学满头大汗地做题，他却在一边看闲书，因为他被特许不必参加一般的考试，每年只要参加年终考就行了。在这样的大考里，他连续六年名列第一。弗洛伊德从来是一个勤奋的学生，除了必要的休息，他几乎整天都在学习，看了很多书，使他具备了与年纪不符的相当渊博的知识。他还有特别出众的语言天赋，中学时已经掌握了古希腊语和拉丁语，并且掌握得和教这些语言的老师一样好，后来他又精通了英语与法语，自学了意大利语和西班牙语，当然还有犹太人的母语希伯来语。1873年，弗洛伊德17岁了，他在史伯尔中学以最优学业成绩毕业， 弗洛伊德的大学生涯 中学毕业后弗洛伊德进入维也纳大学医学院。在大学里弗洛伊德做了一项特殊的工作：在显微镜下观察神经细胞的组织结构。当时，生物学界正进行一场大论战：高等动物与低等动物的神经系统之间有无根本区别？传统哲学与宗教认为有，这样人才能称为万物之灵。但也有人反对这种观点。现在弗洛伊德决心用科学事实搞清这个问题。他的实验结论其实是对西方传统哲学与宗教将人与动物截然区分的观念的一个有力打击，是对上帝造人思想的又一次科学否定。后来弗洛伊德又有了几项出色的发现，发表了几篇论文。他的这些成果本应使他成为现代神经生理学的开创者之一，享有瓦尔得耶、威海姆或者奥古斯特-弗勒尔一样的荣誉，但他什么也没有得到。对于弗洛伊德，这样的情形远不是最后一次。不仅如此，几乎从第一次走进大学的课堂起，弗洛伊德就从同学们的脸上读出他是个犹太人了。 1879年夏天，一纸征召令飞来，弗洛伊德被编入了奥皇陛下的军队，在维也纳附近的军营里当一名医官。从军期间弗洛伊德还坐了一回牢。那是在他服役的第二年，有天他已经开了30张病假条了，估计不会有人再来开了，便走了。恰好上边来了个大官儿视察工作，他给逮了个正着，立刻被送上军事法庭。法庭上弗洛伊德丝毫没有替自己辩护，结果被判入狱，在狱中度过了他的24岁生日。铁窗生涯结束后，他的军旅生涯也结束了。 1881年，他在维也纳大学已经待了将近八个春秋，比一般人从入校到获得博士学位所花的时间还要多！这主要是因为他不大想毕业，直到有一天他发现父亲为了供他读书是多么的艰难。于是他决定在三个月之内毕业，也就是说，三个朋之内他必须通过所有考试，写出论文来。 他奋起神威，用最快的速度通过了考试。1881年3月，25岁的弗洛伊德通过了最后的医学考试，获得了博士学位，成绩是“优秀”。 弗洛伊德的医学生涯 毕业后，弗洛伊德成了布吕克教授的“示范实验员”。弗洛伊德有了薪水，不过少得可怜，连自己都养不活。做示范实验员是弗洛伊德的第一个职业，他干了十五个月，一直到1882年7月。 1882年，弗洛伊德决定将来靠行医为生了。但在维也纳，取得医学博士学位不过是走完了第一步，