语文备课4 人教版小学语文二年级教案第三册语文备课表.docVIP

语文备课表 课题 识字4 课时 第一课时 授课日期 教学 内容 1、认识个生字。会写个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 备课人 教 学 目 标 1、认识个生字。会写个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 重点难点 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教具学具 字卡、词卡、挂图、小黑板 课前准备 字卡、词卡、挂图、小黑板 一、故事引入，激发兴趣 1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。 二、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示“识字”中的成语。　　 3、听示范朗读。　　 4、学生自己朗读，读准字音。 三、资料交流 1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。 2、学生自愿上台交流。　　我知道XXXX这个成语的意思是……　　我能讲XXXX这个故事……　　 3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。 学生听故事 边读边想想成语的意思 听示范朗读 学生自己朗读，读准字音 汇报搜集的资料 个性练习设计 作业布置 朗读字词 教后反思 语文备课表 课题 识字4 课时 第二课时 授课日期 教学 内容 1、认识个生字。会写个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 备课人 教 学 目 标 1、认识个生字。会写个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 重点难点 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教具学具 字卡、词卡、挂图、小黑板 课前准备 字卡、词卡、挂图、小黑板 一、读词识字　　 1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　　 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。 3、出示字卡，学生认读。　　 4、小组合作识记生字。　　 5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。 二、课外阅读指导　　 1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。 2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。 三、指导写字： 本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。　　补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。　　拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。　　所：左边的笔顺是。　　助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。 自由朗读 学生认读 小组合作识记生字 思考：课文与本课哪个词语的意思相同或相近。 读成语 练习写字 个性练习设计 作业布置 朗读字词 教后反思 语文备课表 课题 坐井观天 课时 第一课时 授课日期 教学 内容 1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2.掌握本课的生字、词。 3.有感情地朗读课文。 备课人 教 学 目 标 1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2.掌握本课的生字、词。 3.有感情地朗读课文。 重点难点 1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 2.教学难点：理解“坐井观天”的意思。 教具学具 1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。 板书设计 课前准备 1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。 教学活动内容 学生活动内容 一、揭示课题 1.板书课题：坐井观天 2.张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。 3.解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。 4.提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？请大家听我读课文。 二、范读课文或放录音 1.要求学生一边听，一边想上面的两个问题。 2.要求学生听准生字的读音。 三、指导学生初读课文 1.学生自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。 2.指名让学生分段朗读课文。 四、教学生字、词 1.出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信 2.要求读准字音，认清字形。 3.用生字练习组词。五、课堂练习