2010年度述职报告（总结）.doc

2010年度述职报告（总结） 本人作为一名新教师，在2010学年的语文教师及班主任工作中秉承向前辈学习、不懂就问的原则努力踏实地工作。积极响应上级号召，认真完成上级布置的每一项任务。 在语文教师工作中，各位前辈给了我莫大的启迪和帮助，让我受益匪浅，稳步提升课堂效率。在本学期中，我的《初中语文课外阅读辅导策略研究》通过姜义军老师精心的指导，在我校青年教师课题评比中荣获二等奖。在语文教学形式上，我在传统实践的过程中努力寻找语文教学新途径以提高六年级学生的学习兴趣与语文素养。例如：在语文课堂中大胆尝试，用辩论赛的形式促进学生思维能力与口头表达能力；用“每日一感”的形式培养学生用心观察体悟生活的能力；用博客阅读的方式扩大学生阅读面以及提升学生写作兴趣与表达能力……面对能力差异较大的低年级学生，我因材施教，对于基础薄弱的学生巩固基础是关键，而对于能力突出的学生给予更多的机会。通过我与学生的一起努力，在本学期的几次考试中，学生们都取得了一定的进步。 在班主任工作中，我能够做到用心对待每项工作，用心对待每个孩子。首先在温馨教室建设中，我就费尽心思，为学生打造良好的学习环境。另外，我一直以为教师“看破是一种能力，说破是一种智慧”。每次在处理事情之前，我都会自我冷静下来，然后认真细致地分析，宁可先做“冷处理”，也绝不“随便处理”。 六年级的学生往往处于行为规范欠缺，自我意识薄弱的时期。因此平日里培养学生关注细节，体会“用心”两字的深刻含义，引导学生用心处事做人成为我的核心工作之一。我在班级管理中特别注重班委的培养。如今在正副班长和纪律委员三人的带领下，我班已经基本能够在自修课无老师看管的情况下自觉养成学习的习惯。 我会在今后的工作中继续保持自己现有的优秀教育方式，努力积累经验，争取更大的进步。 严玥 2010-12-13