一年级数学口算调研分析报告.docVIP

2008学年一年级数学口算调研报告 为深入了解我校一年级数学教学情况，及时总结经验，发现并纠正教学中存在的问题，进一步提高教学重量，教导处于11月28日对一年级学生进行了“口算能力”的调研，现将调研情况总结如下： 一、调研目的 口算是一年级数学教学的重要组成部分，是笔算、估算的基础，加强口算的训练，不仅可以促进一年级学生计算能力的形成，而且还可以培养学生思维的敏捷性。 通过本次调研，了解一年级学生口算能力发展情况，便于教师改进今后的教学。 二、调查对象与方法 1、调查对象 一年级2个班全体学生，应参考人数59人，实际参考58人。 2、调研方法： 书面检测，时间5分钟。 检测卷共三大题80道题目，分为“10以内加减法”40道（加法与减法各20道），“在括号内填数”20道，“连加、连减和加减混合”20道。 三、调查结果及分析 （一）总体情况分析 从学生的试卷上来看，卷面整洁，数字书写比较规范，答题认真，除5个学生未能全部答完外，其他学生都能在5分钟内全部完成。 表一：成绩统计表 班级 测试 人数 做 对 题 数 80 79-75 74-70 69-65 64-60 59-50 49-40 39以下 一1 30 13 13 2 1 1 43.3% 43.3% 6.7% 3.3% 3.3% 一2 28 10 14 1 1 2 35.7% 50% 3.6% 3.6% 7.1% 其中优秀为75道，合格为50道。从表一中可以看出，做对75题以上的学生有50人，两个班的优秀率都达到85%以上，合格率都在97%以上，但还有3个学生存在一定困难，1个学生困难较大。 (二)分类型得分情况分析 表二：分类型完成人数统计表 班级 一、10以内加减法 二、括号内填数 连加 连减 加减混合 加法 减法 加法 减法 一1 588 584 516 56 111 139 279 98% 97.3% 95.6% 93.3% 92.5% 92.7% 84.5% 一2 550 555 496 52 101 125 252 98.2% 99.1% 98.4% 92.9% 90.2% 89.3% 81.8% 从表二中可以看出，第一部分10以内的加法和减法口算正确率都在98%以上，说明这部分学生掌握得相当不错；第二部分括号内填数的正确率都在92%以上，学生掌握得也较可以；第三部分的连加和连减的正确率也在90%以上，但加减混合的正确率只有81%左右，说明这部分还存在不足。 四、教学建议： 1、加强课外练习。 可以适当增加口算训练量，要坚持长期训练，在方法上可以先视算，再写上得数，使学生练有所得，练得扎实。 2、要有针对性。 训练中，对“加减混合题”要强化，多增加这类题的练习。 3、要变换形式。 在口算形式上，要变换花样，避免机械单一，可以把口算题写在黑板上，地面上等，可以视算、听算，可以相互出题，相互交流口算方法，可以小组竞赛等。 4、加强学困生指导。 对少部分学困生，既要在方法上多指导，又要让他们树立信心，让他们每天做一份口算，并天天过关。同时要多与家长联系，取得家长的配合，使他们早日跟上其他同学。