教案子路曾皙冉有公西华侍坐课件.pptVIP

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 2011.2 读 读准字音，注意断句， 读出人物语气情感。 声音洪亮，整齐划一。 作业：一、通假字 作业：二、古今异义【翻译加点字】 作业：三、活用现象【翻译加点字】 作业：四、句式【翻译句子】 作业：五、重点虚词 作业：六、翻译下面文段。 感谢您的关注！ 作者- 第十三、十四、十五、十六段 夫子何哂由也？ 你为什么笑子路呢？ 为国以礼，其言不让，是故哂之。 治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。 赤也为之小，孰能为之大？ 如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大的赞礼呢？ 四、理解全文内容，完成下表 弟子 性格 志向【原文】 孔子的评价【概括】 子路 冉有 公西华 曾皙 五、讨论 1.子路谈完自己的志向，孔子为何“哂之”？ 2.你认为孔子是否欣赏子路、冉有、公西华他们的志向？ 3.曾皙的话描述了一幅怎样的画面？你有什么样的感受？你联想到了那些历史人物？这是一种什么样的生活理想？ 4.你觉得孔夫子为什么最认同曾皙的观点？ 1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏 2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月 3、唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词 4、毋吾以也：以通“已”，停止 1、如会同，端章甫 古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子 2、加之以师旅 古：泛指侵略的军队 1、端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽 2、鼓瑟希，铿尔：鼓，名作动，弹奏 3、风乎舞雩：风，名作动，吹风 4、三子者出，曾晳后：后，名作动，落后 5、赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事、大事 1、不吾知也 没有人了解我【宾语前置】 2、夫三子者之言何如 他们三个人的话怎么样？【宾语前置】 * * * * * * 选自《论语·先进》，题目是编者所加的 春秋末期鲁国人 名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人 晚年整理了“六经” 《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》 孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想 《论语》是语录体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。 宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。 《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属 包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验； 在记言的同时，传达了人物的神情态度； 在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点 其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 第一段 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 因为我年纪比你们大一点，【你们】不要以为【这样就不说了】。 假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？ 第二、三段 1.千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒； 第四、五段 比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。 等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。 第六、七段 非曰能之，愿学焉。 我不敢说能做到什么，只是愿意学习。 第八、九、十、十一、十二段 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” （曾晳）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！” 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。 吾与点也。 我是赞成曾皙的想法呀！ * * * * *