2009年毕业生就业工作实施意见.doc - 2009年毕业生就业形势分析与工作 ....docVIP

PAGE 8 - 扬州环境资源职业技术学院2009年毕业生就业工作实施意见 为认真贯彻落实教育部关于作好2009年全国高校毕业生就业工作的精神，结合我院实际情况，进一步完善就业工作机制，理清思路，明确目标任务，现制定我院2009届毕业生就业工作实施方案。 一、学院2009年毕业生基本情况 2009年学院毕业生有3232人，其中三年制大专毕业生1907人，五年制高职1077人，中专毕业生251人，比2008年增加了638人,其中女生占到毕业生总数的70％。2009年毕业生是学院历年来层次最多、专业最多、毕业生人数最多的一年。 二、认清形势，提高认识，为毕业生就业积极创造条件 2009年全国高校毕业生人数将达到611万人，毕业生规模比2008年增加52万人，近两年沉积的未就业高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学生高达千万人。我省高校毕业生约有45.8万人，据不完全统计我省2009年企事业单位对高校毕业生的需求量约38.5万人。2009年我院毕业生有39个专业、3232人，文科管理类学生和女生的比例高，用人量小，就业面窄，难以就业，加上受全球性金融危机的影响，就业工作的形势十分严峻，前所未有，工作任务十分艰巨，就业工作的外部环境不容乐观，内部工作的复杂性和艰巨性又进一步加剧。为此，学院学工处，各系毕业生就业工作小组，各毕业班班主任，要认清形势，增强忧患意识，增强工作紧迫感、责任感，从学生的根本利益出发，从学院的发展与办学特色出发，加强对毕业生就业工作的重要性、必要性和紧迫性的认识，加强对毕业生就业各环节的指导，提升就业服务质量，努力形成一套系统的、有特色的学生就业服务体系，要用“动员千军万马，走遍千山万水，道尽千言万语，用尽千方百计”的促进就业的手段和精神，要带着对毕业生深厚的感情，抱着对毕业生极端负责的态度，采取“走出去，请进来”等多种方式，邀请用人单位来我院招聘毕业生，调动学院教师力量，特别是职能部门，系主任、班主任、辅导员以及专业老师的力量全员参与，积极为学生寻找就业岗位。通过就业指导帮助毕业生树立“先就业、后择业，先生存、后创业”的就业思想与观念，形成“行行可建功，处处可立业”的正确就业观，确保我院毕业生就业工作的组织落实、措施落实和政策落实。 三、毕业生就业工作思路及目标 工作思路：实行“一把手”工程：形成学院、职能部门、各系一把手负责制；树立一个理念：行政围绕教学转，教学围绕就业转，就业围绕市场转；提出一个口号：毕业生就业一个也不能少；体现“三全”要求：全院抓、全年抓、全力抓；抓好一个全程：把就业指导和创业教育工作贯穿于学生三年教育的全过程；建立一个机制：毕业生就业工作考评机制；突出一个中心：以服务学生为中心。 工作目标：8月底一次性就业率达80%以上，12月底就业率达95%以上，12月底签约率达50%以上，每30个毕业生建立和完善一个相对稳定的“实习就业一体化”基地。争创省级就业工作先进单位。 四、2009年毕业生就业工作措施 1、进一步加强领导，层层落实责任制。 要牢固树立“非常时期、非常责任、非常决心”的意识，认真做好2009年毕业生就业工作。要切实把毕业生就业工作提上重要的议事日程，制定就业工作计划，建立健全目标责任制，不断加强对毕业生就业工作的领导，使就业指导服务真正落实到每一位毕业生，把毕业生就业工作成效作为各级领导干部年终述职与考核的重要内容。进一步加强对毕业生就业情况的跟踪，及时掌握动态，及时予以指导，及时提供帮助。要继续落实好毕业生就业工作情况的月报和周报制度。实行各系毕业生就业招聘会情况登记制度，使我院就业指导与服务工作由事后管理转变为全过程管理。 工作要点： （1）调整就业工作领导小组，切实加强对就业工作的领导。 （2）三月份召开一个研讨会和一个座谈会。一是系主任研讨会，主要研讨如何开展2009年就业工作、如何加强实习就业基地建设、如何完善就业工作考核指标体系；二是辅导员、班主任座谈会，主要讨论交流学院及系部就业工作中存在的问题与解决办法、如何实现就业指导全程化和就业责任全员化。 （3）上半年制订出台与“一把手”工程相配套的奖励激励制度，实行就业工作考核结果与部门经费及个人津贴奖金挂钩、与部门和个人评奖评优挂钩。 （4）在开展调研的基础上，完成对学院“就业工作考核考评指标体系”修订工作。各系制定相配套的实施办法。 2、进一步收集信息，畅通就业渠道，重点帮扶就业困难群体。学工处和各系要把收集岗位信息作为当前就业工作的重中之重。要以对学生极端负责的态度，采取“走出去，请进来”等多种方式，调动全校力量特别是职能部门、各系以及班主任、辅导员、专业导师的力量积极为学生寻找就业岗位；要认真对待未就业毕业生及家庭困难的毕业生，重视对他们的教育与引导，为他们提供更多的服务，对这部分毕业生要重点指