我国大学生学习策略初探Study on Learning Strategy of Chinese College Students.pdfVIP

辽宁师范大学 硕士学位论文 我国大学生学习策略初探 姓名：卢绍君 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：胡振开 我霭欠擎生转学考慕略韧挥 我阑大学生静学习策酪柄探 研究生：声绍君 指导教师：胡振开 专业：发展岛教育心理学 中文摘耍： 学焉策略是学生学会学蜀赫重饕稽标，楚影璃学习效率与蘑簧静重要疆素。大学生 学习的独立性、批判性、创新性和自觉性决定了研究大学如学习策略具有重要意义。本 砑竞通过编制“太学生学罨簿略调查耀卷”，探|：幸了大学生学-j莲嗡瓣结毒晕，并递一步分 析了大学生学习策略的性别、年级和学习成绩优差生的差挣，得出以下结论：(1)通过 因素分析，揭豕了大举生学习策略的五大结构因素，印认知策略、元试知筵略，资源管 理策略、铋新策略和动机策略；(2)差生的学习策略明显低于优生；(3)太学生的学习 策略没有显著的性别和年级差异。 荚键谲： 大学受学霉策嘻审莺 第一部分 问题的提出 一．讲究大学生学习策略的意义 当令，素壤教弯正方兴末艾，壤薄能力，勇于刨凝已成为高等举校天才培姜敬基东。 学习者“学会学习”、“学会求知”，就具备了最主要的、最根本的能力和素质川。疆学会 学习，就得拥有一定的学习策略，学习策略避学生学会学习的重要指标，是影响学习效 率与瓒潼匏重鬻因素。联合嚣教科文组织总千事纳裱曼将潮阐述道：“今天教育的内容百 分之八十以上都应该悬方法……方法比事实更重要。”因此，学习策略的研究是一颂十分 有意义魅工雩#；设法撬离学霹燕逛零乎，氍是教育者义不容辞载费{壬又是学习者蠢身发 展的内在要求。但是，关于学习策略的研究我国还落后于国外，近年来也只是集中于中 小学生的学习绫略的研究及茧袭魄编划，对大学生的学习繁蝰魄礤究还嚣嚣少，逐没毒 一份较为全面的学习饿略调查问卷。大学生学习的独立性、批判性、创新性和自擞性决 定了大学的学习策略不同于中小学，研究大学生的学习策略胡当有必要。图外在八十年 代就有湓斯毽编髑的大学生学习策略麓表，并开设了传授学习策略的讲座或课程【n。僵国 情不同，存在文化、圭I鲺域等许多方面的差异，因此，从我国实际出发，编制一个大学生 学习策裕调壹瓣卷，踺我国大学生学砑策略逡{亍深入探讨是囊待瓣决的翔瑟。 二．国内外关于学习策略研究概述 《一)学霉笺略砖涵义 学习策略的研究开始于五十年代布鲁纳等人的=I=作。几十年来，认知理论，特别是 元认知蠼论的发展，映起人目】对学习策略问题进行了犬量的研究。从砸使学习策噱的硬 究成为鞠矫教育心理学的一个新韵研究领域。近年米，我国学者也开始了这方面的研究。 攘略，指“根据形势发展而制定的行动方法或斗争方式，指一种计谋策略”131。英文中， 策略与藏旗嗣义，均磺Strategy表达，意指浚诗或运翊达到菜一嚣稚计划靛技巧。关于学 习策略的概念，研究者众说不～，概括起来主要有F面的一蟪观点： 我围大学生的譬习策略初攘 1．学习策略是一些实现学习目标的方法平u手段。持逖种观点的人认为，学习策略魁学 习者敲事信息拥互过程翦方法线技艇。铡翔，梅邵(Mayer,1988)认为，学习策略是“学 习者龄涎进箕垒蟊舞热工售惑艨窭燕懿器耪行为方式”p{。墨横恁(Rigney,t978)诀必，学 习策略是“学习者在吸收、保持与运用知识和作业过程中的备种操作与栓序”p】。 2．学习策维建学生静学习过程。持这种藕点的人认为．学习繁略是信息加工进程的调 控因素。如尼燧伯特(Nisbet，1986)等人认为，“学习繁赂煺一联串的加王、选择，调整 和技能运用韵执行过程”黼。丹塞路(Danserau)认为“学习策略是能促进知识的获樽和 贮存戳及信息斓麓静一系列遗程或步漂”m。等等。这整蓉法获不同麓度反映了学习繁路 的不问特援，其要威囊稳议之处。 3．学习策略是内隐的学习规则系统(杜非，Du册){目。 4．综合以主关予学习策蜷不鼹瓣看法，我们试为，新潺学习