创新师德建设机制,提升师德建设水平.docVIP

创新师德建设机制，提升师德建设水平 金山区教育局 陈少国 教师，作为人生的启蒙者、道德的培育者、知识的传播者和学生行为的诱导者，其自身品德修养与行为规范，对下一代的成长有着举足轻重的示范和影响作用。金山区教育局始终坚持创新师德建设机制，努力提升金山师德建设水平。 一、以价值取向为引领铸师魂 思想有多远，我们就能走多远。金山区在加强师德建设中，把确立教育核心价值理念放在重要的位置。 （一）确立核心理念，践行崇文通理。金山区教育局依据“为了每一个学生的终身发展”核心教育理念，提出“崇文通理，成就人生”金山教育理念。其内涵为：崇尚文科，通晓理科，积累人生发展之知识；推崇文化，通达事理，积聚人生发展之智慧；追崇文明，通悟哲理，追求人生发展之境界。我们引导金山教师将此价值理念贯穿在整个教育过程之中，培养兼具人文与科学、知识与理性、文明与哲理完整的人，实现每一个人的终身发展。 （二）培养理想教师，达成教育理想。金山区教育局需要有教育理想，更需要有为了教育理想而勤奋耕耘、默默奉献的教师。在《金山区中长期改革发展规划》中，提出了“培养理想教师，达成教育理想”目标，并实施了教师生命价值教育行动计划，把师德建设作为教师生命价值教育的重要内容，以造就胸怀教育理想的金山教师。评选表彰了“不断追求教育艺术魅力”申淑敏等金山区十佳理想教师，出版了《理想之光 首届理想教师风采录》。 （三）提炼教育精神，树起激励旗帜。金山的经济发展水平相对滞后于其他区县，金山教育人尤其迫切需要一种价值体现和精神支撑。今年，全区教师以议案“大征集齐上传评优秀大讨论师风，是教师行业的风尚风气。的道德力量人人格魅力感动人的敬业精神人身边人讲身边事身边事教身边人最后一堂课，她向学生挥手道别 1