小谈职高学生的日常行为规范的养成.docVIP

小谈职高学生的良好行为习惯的养成 ——吴中区旅游职业学校 符国新 随着信息时代的到来，青少年所接受的影响面更广了。但由于年龄、生理、环境等的因素，使他们无法真正辨别好坏。出现了男女同学留长发、染发，穿奇装异服、逃课作弊、举止谈吐不文明等不符合学生身份形象等现象在职高学校已经不是个别现象了。学校不仅仅是传授文化知识及专业课知识的场所，其更重要的任务是培养人、塑造人。所以学校教师必须根据学生的实际情况，抓住他们的心理特征，进行切实有效的教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们成为性格健全的、具有良好行为习惯的合格学生。 俗话说，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。就要让学生养成各种良好的习惯，只有良好的习惯才能培养学一走向成功。养成好习惯的意义是很大的。当然“罗马不是一天建成的”，学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成的，我个人认为应着重抓日常行为规范的养成教育。加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为规范教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控的能力。在具体的操作中，我个人认为应从以下几个方面入手： 身作则，率先垂范 榜样的力量是无穷的。榜样的力量胜过一千句的说教。所有专家一致认为，学生会自觉和不自学地模仿他们在学习生活中看到的事情。在学校里，老师接触学生的时间最长，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。老师要求学生做到的，首先自己就必须带头做到，以自己的一言一行影响学生，赢得学生的尊重和爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，教师更应该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，为学生作出表率，当好学生良好行为习惯的指导者和引路人。 二、深入学生中去，多了解学生的心理情况 作为教师应该用尽量多的时间深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与教师无拘无束地相处，说出自己的心里话，这样教师也能更好的了解学生的思想情况、生活情况、学习各门功课的情况等。教师可以适时指出他们存在的不足，让他们知道什么是应该做的，什么是不应该做的，提出要求，帮助学生不断取得进步。让学生感受到老师对他们的爱，对他们的信任。用这样的方式比单纯的口头教育效果更明显，学生也更乐意接受。 三、主动与家长联系，双向管好学生 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地掌握学生的情况，全面了解学生，积极主动地与家长联系，如学生在学校中表现比较好，就和家长说学生进步，表现不好，就询问学生的近况。同时，也要教育家长应和子女多沟通、交流，不能一昧的打骂。让家长知道老师是非常重视自己的子女的，他们也会自觉和和老师经常联系。配合老师一起关心这样，家校双方共同教育、督促孩子，能受到更好的效果 四、重视学校建康氛围的营造 职业高中的学生他们年龄已十六、七岁，已经有了较多的抽象思维和带有怀疑性的思考，因此他们的情绪表现为强烈、动摇和不稳定，外来的东西不分良莠，不论精华糟粕都在他们中有一定的市场。我们要在学校建军立健康的氛围，使学生在正确健康的氛围中学习成长。进行各项仪表仪容、劳动体育竞赛、的评比活动，以表扬为主，坚持正面教育，训练学生诚实守信、文明礼貌、办事认真、艰苦朴素等行为习惯，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起了很好的作用。 五、多开展一些有意义的活动 平时，我们都会说，拥有一个坏的习惯会害人一辈子，而一个好的习惯能让人走向成功。我们要让这种观今潜移默化的深入到学生的头脑中。通过一些团体活是很好的方法。比如进行《学生日常行为规范养成教育认知》测试、开展一些伟人读书时如何刻苦的事迹。和同学们一起学习的“读书破万卷，下笔如有神”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等优秀的中华谚语，理解它们的含义。 今天的学生，明天就是国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，关键是靠人的培养，而教师就责无旁贷地肩负着这一责任，在具体的教育教学工作中，去关怀他们，使他们养成良好的行为习惯，为祖国作出应有的贡献。