新晖中学学习实践科学发展观活动总结报告.docVIP

PAGE PAGE 5 新晖中学学习实践科学发展观活动总结报告 按照区教育党工委统一部署，2009年9月至2010年1月，我校广泛开展了深入学习实践科学发展观活动。学习实践活动开展以来，我校紧紧围绕活动主题和学校实际，精心组织，周密部署，扎实推进，注重创新，顺利完成了学习调研、分析检查和整改落实三个阶段的各项规定任务，真正提高了我校教职工，特别是党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性，切实解决了一些实际问题，收到了良好的效果，得到了广大党员和群众的认同。在学习实践活动群众满意度测评中，党员和群众对活动成果“满意”、“较满意”率达到100%。 一、基本情况 学习实践活动启动后，我校坚持“发展是第一要义”的方针，紧密联系我校工作实际，突出实践特色，制定了周密的实施方案和工作流程，确定校领导班子成员是重点，全体党员全部参加，确保了学习实践活动有清晰明确的方向、有具体实在的内容、有操作性强的抓手、有广泛参与的群众基础。 学校成立了学习实践活动领导小组，党支部书记任组长，为活动的第一责任人，对活动负总责。领导小组下设工作组，分别落实了工作责任制，自上而下建立起协调联动的工作机制，确保了学习实践活动组织有力、工作有序。 学校党支部坚持高标准、严要求，三个阶段的各个环节紧密相连，务求取得实实在在的效果。在学习调研阶段，抓好了思想发动、学习培训、调查研究、深化讨论四个环节的工作；在分析检查阶段，抓好了查找问题、召开专题民主生活会和组织生活会、撰写领导班子分析检查报告、组织群众评议各项工作；在整改落实阶段，抓好了当好世博先锋大讨论、制定整改方案、解决突出问题、测评公示、总结等环节的工作。在完成以上工作的同时，结合我校工作实际，组织开展了一系列富有特色、扎实有效的活动，有力推动了活动的深入开展。 通过学习实践活动，达到了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，有效促进学校进一步发展。 二、主要做法 学习实践活动开展以来，我校全体党员按照区教育党工委的统一部署要求，以高度的责任感、饱满的热情、务实的态度、创新的精神，积极参与学习实践活动，扎扎实实完成各项规定动作，保证了学习实践活动圆满结束。归纳起来有以下特点： （一）领导重视，做好表率 领导带头、发挥表率作用是搞好学习实践活动的重要保证。学校领导班子，在学习、调研、宣讲和征求意见等环节做到了“四个带头”，有力地推动了活动的深入开展。 一是带头学习。校领导班子把学习作为搞好活动的一项重要工作任务，贯穿于学习实践活动始终。先后组织了5次理论学习。领导班子成员都能够认真准备，在会上讲感想、谈体会。在学习活动期间，校领导班子成员充分发挥模范带头作用，为进一步推动党员干部和群众的学习实践活动起到了很好的组织、引导、示范和促进作用。 二是带头宣讲。活动期间，校领导班子成员在党员大会、教职工大会等场合进行了多次宣讲。党支部书记在活动动员大会、两个阶段的转段动员会上分别作了动员讲话，对部分教职工在学习过程中遇到的疑难问题给予了解答。 三是带头征求意见。通过设置意见箱、召开座谈会等多种形式将群众的意见搜集起来，并如实反馈信息。领导班子成员之间开诚布公地谈心交心，沟通思想，同时，认真听取学校各部门和群众的意见，结合思想工作实际认真撰写个人分析材料。 （二）深入学习，武装头脑 思想是行动的先导。为切实破除思想障碍，学校党支部坚持把学习贯穿始终，带领全体党员学深、学细、学透，力求深刻理解和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。 一是根据规定内容自觉学。采取集中培训、个人自学等形式，组织学校党员认真学习了规定的文件材料《科学发展观重要论述摘编》、《胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上发表的讲话》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、十七届四中全会精神等文件；组织全体党员听取了李宣海同志“上海教育改革发展战略中的若干重大问题”专题报告，观看了卢湾60年成就展、观看电影《建国大业》等，并于9月30日下午，全体党员认真交流了学习阶段的心得体会，做到学有所思、学有所悟、学有所获，真正学懂、弄通。 二是采取多种形式深入学。把理论学习与工作实际相结合，两次召开学校中层干部、年级组长专题研讨会，深入研究全校科学发展问题。 （三）广泛发动，查找问题 查找问题是学习实践活动的重要环节，影响和制约我校科学发展的问题找得准不准、全不全，直接关系到学习实践活动的实际成效。我校党支部从领导班子实际出发，广泛发动群众查找问题。 一是广泛征求意见。通过座谈、走访等形式，广泛听取各方面意见和建议。征求意见情况汇总后，进一步征求了班子成员、学校科室相关部门等方面的意见，对征求意见情况作了进一步补充和调整。 二是增设“自选动作”，进一步征求意见。为把问题找准找全，在征求意见活动基本结束即将转入分析