武汉理工大学本科教学奖评选办法-武汉理工大学教务处.DOCVIP

武汉理工大学教学工作优质优酬管理办法（试行） 为鼓励和吸引更多的优秀教师承担教学工作，参加教学建设，进一步提高教学水平和人才培养质量，学校决定对教学工作实行优质优酬管理，特制订本办法。 一、实行优质优酬管理的教学工作范围 学校实行教学工作优质优酬管理的对象为：承担全日制普通本科理论教学及实践教学工作的教师（包括实验技术人员、实习指导教师）和承担全日制研究生公共课程教学工作的教师。 其中，本科教学工作质量优秀由教务处认定，研究生教学工作质量优秀由研究生院（筹）认定，学校年终统一发放优质酬金。 二、教学质量优秀条件与认定程序 （一）本科理论教学质量优秀 积极承担任务 附件1： 本科理论教学质量优秀量化考核表 所在学院（部）： 申请人姓名： 课程名称： 授课班级： 项目 评价指标 满分 得分 课堂教学效果 课堂教学学生、同行、督导专家综合测评得分折算计入。 50 教学规范 遵守本科教学工作规范，严格落实教学各环节的质量标准： 1.参与制订培养计划、教学大纲，科学选用教材，填写内容完整的教学日历。 2.认真备课，适时更新教案的内容合理组织教学内容和教学方式。附件2： 本科实验教学质量优秀量化考核表 所在学院（部）： 实验课程名称： 实验班级： 项目 评价指标 满分 得分 实验教学研究 重视实践教学内容方法的改革实验准备工作认真，实验，宣讲并简明、扼要地讲清实验的目的、内容、要求，仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。在实验过程中，学生实验情况进行观察，随时纠正学生不正确的操作，解答出现的实验现象和疑难问题，注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风以及正确使用各种仪器设备和观察、测量、记载、处理实验数据及分析实验结果、撰写实验报告的能力。严格要求学生，实验前认真检查实验预习情况；实验过程中仔细观察、记录和评定学生操作情况；实验结束时检查实验数据和结果，并按实验室有关规定检查仪器设备的完好程度和清洁卫生情况根据学生的操作技能和实验报告的质量以及考勤情况，综合评定学生实验课成绩附件3： 本科实习（实训）教学质量优秀量化考核表 所在学院（部）： 申请人姓名： 教学班级： 项目 评价指标 满分 得分 实习教学准备 按照专业对口、就近就便的原则，审慎选择实习单位（或方式），预先编制实习执行大纲和实习计划； 实习动员充分，安全、保密教育到位，使学生明确实习任务和注意事项。 20 实习教学过程 实习内容饱满，措施完善，实习时间符合培养方案要求，学生满意度高； 对学生要求严格，指导充分，无安全事故发生； （分散实习的指导教师，要获知每个学生的实习地点、联系方式，并在实习期间每周至少与每个学生联系一次，利用多种途径指导实习。） 60 实习教学资料 实习结束后，认真批改实习报告，评定学生成绩，撰写实习总结，提交实习信息反馈表。 20 总分 注：此评价指标重在引导，学院可根据此表制定更加详细的考核细则。 附件4： 本科课程教学网络平台使用优秀量化考核表 所在学院（部）： 课程名称： 申请人姓名： 一级 指标 二级 指标 主要 观测点 满分值 评分等级 A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 学生使用考核情况 40 分 教学使用 1选课学生数（2分） 2进入课程学生人次数与选课学生数比例（8分） 10分 课外学习 1添加教学材料总数（5分） 2添加课程作业总数（5分） 3上交作业总数（10分） 20分 信息发布 1发布课程通知总数（3分） 2课程论坛发表主题总数（3分） 3课程论坛发文总数（4分） 10分 教师使用考核情况 40 分 推广使用 1课程被访问总数（3分） 2同行教师进入课程总数（3分） 3访客进入课程总数（4分） 10分 教学资源 1添加常见问题总数（2分） 2发布课程问卷总数（2分） 3添加个人资源次数（2分） 4布置课程作业次数（4分） 5发布课程通知次数（3分） 6添加试题库试题次数（4分） 7发表博客文章次数（3分） 20分 师生互动 1课程论坛发文次数（2分） 2课程论坛回文次数（2分） 3批改课程作业次数（3分） 4回答学生问题次数（3分） 10分 其他 项目 20分 参评老师本年度所获其他教学奖励项目 10分 本网络课程教学是否由教学团队开展 10分 总 分