兴平市秦岭九年级《生活与化学》课件.pptVIP

生活与化学 （初三化学） 李维维 2012-3-10 生活与化学 教学目标 1.注意和发现社会生活中的化学物品和现象。 2.认识化学课的学习内容。 3.知道科学探究方法及时学习的方法，又是学习内容。 4.感受化学实验中出现的一些奇妙现象。 教学重点和难点 重点：化学课的学习内容。 难点：感受奇妙的化学现象并产生猜想。 一 化学与社会生活的关系 家里的塑料 做衣服的纤维 食品添加剂 制造交通工具的材料 药箱里的药品 DNA结构模型 ★生命现象与化学密切相关 新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程 小结 ★化学是有用的 1.农业需要化学工业制造的肥料和农药 2.制衣业需要化学合成纤维 3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料 4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料 5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法 6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料 二 化学课学习的内容 生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法 三 怎样学好化学 一、勤于预习，善于听课做笔记 二、常复习，多记忆 三、吃透课本，联系实际 四、重视实验，培养兴趣 课堂小结 1.1社会生活与化 一、社会生活与化学的关系 二、化学课的学习内容 生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法 三、怎样学好化学 课堂演练 1、下列说法，你认为科学的是 （ ? ? ）? A、干冰在一定条件下能转为有毒气体? B、多吃腌制食品能防癌? C、医用酒精的体积分数要达到85%，才有较好的消毒作用? D、活性炭可以制作冰箱的除味剂 2、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是 （ ? ? ）A、正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B、错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C、一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D、一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实 3、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是 （ ? ? ）? A、对植物的呼吸作用有利?????? B、改良碱性土壤，调节土壤的pH? C、加速光合作用的进行???????? D、在植物上方形成温室 4、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是 （ ? ? ）? A、洒水降温溶解汽油蒸气 ? B、开灯查找漏油部位? C、让车内的人集中到车厢后部? D、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客 5、在抢救大出血的危症病人时，常需静脉点滴输予0.9％的氯化钠溶液（俗称“生理盐水”）。这是由于人体血液的“矿化度”（即无机盐的相对含量）为0.9％。另有研究表明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9％。对此，下列猜测或评论中，不足取的是 （ ? ? ）A、人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的B、人体血液和原始海水的矿化度均为0.9％纯属巧合C、人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系D、人体血液仍然带有原始海水的某些印痕 6、1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体的大脑和神经系统将造成损害，建议限制能导致人体摄入铝元素的各种应用。根据你的生活经验，这些受限制的应用可能包括 （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________ 布置作业 1.阅读教材1.1全部内容 2.上网查找社会生活中的化学知识，并做好记录，下节课课前进行交流。 * * 生活与化学 教学过程 课堂小结 课堂练习 *