九年级版下册《石缝间的生命》课件.pptVIP

* 林 希 学习目标 1、理解石缝间生命的生长特点及生长环境。 2、理解作者所赞美的精神与所讴歌的人。 3、从自然现象中学习在逆境中顽强拼搏的精神，从而受到鼓舞和激励。 自学指导 1 .跳读课文，勾画一些描述性语句，说 说石缝间的生命的特点。 ２.勾画一些抒情、议论句，理解作者借 物抒发的情怀。 ３.勾画一些语句，讨论“石缝间的生命” 在生物学、哲学、美学三个方面的丰 富内涵。 快速阅读课文，思考： 1、石缝间的倔强生命有很多，作者只选取了哪几种典型、有代表性的生命来写？这些生命各有什么特点？生长环境如何？ 2、作者具体描绘这些石缝间的生命，表达了怎样的感情？ 3、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种生命吗？运用的是什么写法？ 自学指导（12分钟） 1、石缝间的倔强生命有很多，作者只选取了哪几种典型、有代表性的生命来写？这些生命各有什么特点？生长环境如何？ 自学检测 野草：细瘦的薄叶 细微的叶脉 山花：坚韧而苍老 枯萎而失 却光泽 松柏：扭曲地 旋转地 结痂 着伤疤 ——自己生长出根须 ——深埋在石缝间狭隘的 间隙里 ——盘根错节 爬满半壁山 崖 紧紧地缚住 特 点 叶：细瘦、薄 根须：自己生长、 自去寻找石缝 环 境 它们找不到足以使草叶变得肥厚的营养、不易被察觉的石缝 蒲公英 特点 躯干：不能长成高 高的 叶片：不能拥有众 多的、枯萎 而失去光泽 茎：坚韧而苍老 根：柔韧而坚固 环 境 山风的凶狂、山 石的贫瘠、石缝 间狭隘的间隙里 松 柏 特 点 躯干：顽强地、扭 曲地、旋转地、树衣结着伤疤 树根：粗如巨蟒、细 如草蛇、盘根错节、扎进、延伸、抓住、爬满、缚住 环 境 石岩的缝隙间 你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。 ◆……生命有权自认为辉煌壮丽，生 机竟 是这样地不可扼制。 ◆……它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们 才终于在不属于自己的生存空间为自己占 有了一片土地。 ◆……生命现象告诉你，生命就是拼搏。 表达了作者对石缝间的顽强生命的赞颂、敬畏之情。 2、作者具体描绘这些石缝间的生命，表达了怎样的感情？ 作者没有停留在对石缝间的生命的礼赞上，而是继续寻求哲理的升华，把自然现象的启示扩展到人类生活，从而使石缝间的生命成为困境危境中的人生的象征，成为在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困厄之中认识自己、完善自己、升华自己的伟大中华民族精神的象征。 （托物言志） 3、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种生命吗？运用的是什么写法？ 1、你还知道哪些具有同样特点的植物？说说看。 当堂训练（5分钟） 2、古今中外有很多伟人、名人都是在逆境中拼搏，在逆境中成才的，你能说出几位吗？ 3、学习了本文后，你从中获得怎样的启示？ 红柳 沙漠中的 马兰草 胡杨 胡杨 仙人掌 奥斯特洛夫斯基 海伦.凯勒 “地球上最后的空白大陆之一” 海伦.凯勒 盲聋哑女作家 贝多芬 *