《小学学生“八个好习惯”养成教育实施研究》课题上半年工作总结.docVIP

《小学学生“八个好习惯”养成教育实施研究》课题上半年工作总结 2016年上半年，我们按照课题研究计划工作的的安排，继续开展了以小学生“八个好习惯”养成教育培养工作，以本学期的“四个好习惯”即礼貌待人、干净上学、学会学习、诚信做人为重点，面向每个孩子，开展德育教育活动，促进学生良好行为习惯的养成。 1、开展了以本学期“四个好习惯”即礼貌待人、干净上学、学会学习、诚信做人为重点的小学生“八个好习惯”养成教育培养工作。继续通过星级形成性评价、每月好习惯记载、评选 “好习惯之星”、 评选 “好习惯优秀少年”、创建“好习惯”优秀班集体、颁发好习惯荣誉卡等方式，有计划、有步骤的组织落实。 2、加强过程评价。①继续利用《学生“8个好习惯”养成教育工作班主任评价手册》进行过程评价。②继续利用学生“8个好习惯”养成教育荣誉卡，对在“八个好习惯”养成教育方面表现优秀的学生，如拾金不昧、助人为乐、爱护环境等随时随地进行颁卡活动。③坚持进行学生“8个好习惯”养成教育形成性评价落实工作，即月初安排布置；月中组织落实；月末进行考核评价。④学校加强在路队、卫生、纪律等方面指导与考核，每周颁发流动红旗，每学期进行表彰奖励。⑤重新设计了学生素质教育报告单，改成了《小学生“八个好习惯”养成教育成长报告册》，在一二年级使用，每本册子使用六年。 3、强化德育认知。①根据每月要落实的好习惯，设计了小学生“8个好习惯”养成教育提高性测试题，并组织开展了测试工作。②进行了本学期每月一个好习惯小报制作。③我们把“八个好习惯”的教育点编成了韵律操，在3—6年级推广，教大家边运动边说唱。在今年的春季运动会上，我们还举行了小学生“八个好习惯”养成教育韵律操的比赛活动，可以说小学生“八个好习惯”养成教育工作已经深入人心。 4、以德育教育活动为载体，促进了学生良好习惯的形成。①开展每周一次的主题教育活动，将“八个好习惯”教育融于升旗和班级活动之中。②利用重大节日开展德育教育活动。如雷锋学习日、植树节、劳动节、端午节、世界禁毒日等节日开展主题教育活动。③抓好重要节点教育，如开学第一课常规教育、夏季防溺水教育、禁毒安全教育、社会主义核心价值观教育等。 5、继续进行了小学生“八个好习惯”养成教育为主线的校园文化建设。①增加了17块以小学生“八个好习惯”养成教育培养目标为内容的教育牌匾，同时增加了10块以师德教育为主题的教育牌匾，丰富了学校的文化内涵；②继续进行了以养成教育为主的班级文化建设：黑板报、学生行为习惯评比栏、班务工作信息栏、班级班规、图书角、星级评比栏、班级门牌、壁纸墙裙、自主创新项目等，并进行了评比奖励。 6、开展了家校教育活动。通过家长会、校信通、微信群、家庭教育培训讲座等及时和家长沟通。在今年春季田径运动会上，我们增设了亲子项目，让家长参与其中。在今年六一表彰会上，我们邀请了家长代表为孩子颁奖。在今年的古诗词比赛活动中，我们的许多班级也邀请了家长来参与。我们充分利用各班微信群宣传学校安全教育，取得了较好的成绩。 7、加强宣传与交流。在校内继续利用电子屏、标语、小喇叭广播、橱窗、班级板报等媒介，宣传学生“8个好习惯”养成教育工作。在校外利用《宁夏教育》、《吴忠教育》、《吴忠日报》等媒介进行宣传。 8、继续加强对学生特长的培养。学校继续在3—6年级成立十几个兴趣小组，每周四组织开展活动，让学生在毕业的时候学到1—2门特长。同时，开展了二年级健美操的教练工作和一年级队列队形的训练工作。认真组织参加了教育局庆祝元旦文艺汇演，并取得了二等奖。组织学生参加市区学校6月份的学生足球比赛和“五好”小公民活动等，取得了较好的成绩。同时，以艺术类综合校本课程为主，开展学生艺术特长的培养工作，如硬软笔书法、剪纸、绢花、合唱、舞蹈、足球、篮球等，并组织参加各级开展的有关绘画、书法、作文、科技制作等竞赛活动。 9、加强对班会课的规范化管理。制定了班会课的规范化要求和班会课的评价标准，设计了落实小学生“八个好习惯”养成教育课题班队会教案，并装订成册。随时深入班级听班会课，及时指导教师上好班会课。 本学期，课题组按照本学期的课题研究计划，认真落实小学生“八个好习惯”养成教育课题研究工作，凸显研究实效，使学生的礼仪、卫生、学习、安全文明等习惯得到了很大的改善。但在实施教育的过程中也还存在许多问题，如：学生不良习惯反复性大、自我管理能力差、教师评价不够认真、家长配合不利、管理与指导力度不够等，今后我们将加强这些方面的工作，研究解决存在的问题，促进学生良好行为习惯的养成。