人教版小学数学一年级上册《9加几的进位加法》教学设计.docxVIP

学习内容9加几学习目标识记学习9加几的进位加法理解解释初步学会用“凑十法”计算9加几的进位加法应用掌握“凑十法”，正确计算9加几的计算方法。内化在探索9加几的进位加法的过程中，通过学生的操作和教师的演示，理解并掌握“凑十法”在计算中的方便与快捷，达到准确计算的程度。情感使学生体验数学与生活的联系，感受数学在生活中的价值，初步渗透转化思想。教学准备课件、学具等。教学时间1课时教学流程引学1．出示口算，抢答(课件出示)10＋2????? 4＋10?????? 5＋10?????（1）怎么算得这么快呀？（2）学生总结：十加几就等于十几。2．看谁算的巧(课件出示)9+2+1=???? 5+3+7= 8+4+2=????（1）学生口算抢答。（2）没有“10”怎么也算得这么快呀？说说你是怎么找到10的？小结：看来，“10”真是我们的好朋友，它能把复杂的计算变得很简单。导学看到大家算得这么棒，小猴也来凑热闹了，它想请大家帮它算算它带来的桃子一共有几个? （怎么了?你能猜一猜盒子外面的桃子可能有几个呢？）为了让我们猜的准一点，小猴给我们提示了一下：外面的桃子个数比1多，比10少？那可能会有几个呢？如果是3个，用什么方法可以算出一共有多少个桃呢? 为什么用加法?（因为求一共有几个桃，就是把9个和3个合起来，用加法计算）(师板书出：算式9 +3=)师：还有可能是几个呢？谁能把所有的可能全