人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学设计.docxVIP

人教版小学数学《小数的初步认识》教学设计教学目标：结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义，能正确读写小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示.通过练习活动，培养学生分析、推理能力。教学重点：使学生正确理解小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。学情分析：??? 小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难。针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。?师:课前老师叫大家收集了生活中的小数,现在请大家来说一说生:我收集的是价格的小数身高、体重视力、温度（在白板上写出来）师：看样子我们的小数在实际生活中有很多应用，今天我们就来认识这个新朋友（板书：认识小数）师:现在请拿出预学单,小组之间讨论一下第一题,小组长做好组员分配工作.介绍小数读写组长：我们小组来介绍小数的读法和写法生1：我来汇报小数的写法，我先写一个小数4.56，在写小数的时候要先写整数，然后写小数点，注意了这个小数点是一个小圆点，不要写成顿号了，请大家拿出草稿本，我来说小数，你们