记忆模型及研究方法-成功大学数位学习平台.pdf

C H AP T ER 記憶:模型及研究方法 探索認知心理學 1. 有哪些用來研究記憶的作業? 而各種作業所探討的記憶結構為何? 2. 有哪些曾經流行的傳統記憶結構模型 7 3. 有哪些其他主要的記憶結構模型? 4. 心理學家藉由研究異常的記憶表現和大腦生理學 ， 學習到哪些關於記憶結 構的知識? 美國總統是誰? 令天是幾月幾日 ? 你最好的朋友的長相 研究認知 及聲音為何?你剛上大學的時候有哪些經歷?你如何繫鞋 心理學 帶 ? /，丸，是怎麼知道上述問題或其他這類型問題的答案? 你又是怎麼記住每天醒 1..)、著的時候要使用的訊息?記憶 ( memo可)是保留及提取過去的經驗， 以供此時此刻使用的方法 ( Tulving， 2000b ; Tulving Craik, 2000 ) 。作為一個 歷程 ， 記憶指的是與儲存 、 保留及提取過往經驗有關的動態機制 ( Bjorklund , Schneider, Hernández Blasi, 2003; Crowder, 1976 ) 。認知心理學家明確地區 分出記憶的三個基本運作 : 收錄 、 儲存和提取 ( Baddeley， 1998, 1999, 2000b; , 2000 ) 。每一個運作代表記憶歷程中的一個階段。在收錄階 Brown Craik 197 盛 鯽 198 鬥 Logrullve lsycnolOgy 段 ， 你將感覺訊息轉換成一種心理表 ; 在儲存階段 ， 你將已收錄的訊息保留 在記憶中 ; 在提取階段 ， 你找出或使用儲存在記憶中的訊息。這些記憶歷程 在第六章將有詳細的討論。 這一章介紹一些研究記憶時所使用的作業。接著討論傳統的記憶模型。 這個模型包含感覺 、 短期和長期儲存系統。雖然這個模型依然影響我們目前 對記憶的思考 ， 在討論特殊記憶及神經心理學所帶來的影響之前 ， 我們將探 討一些其他有趣的觀點及記憶模型。 第一節測量記憶的作業 在記憶的研究中 ， 研究者設計出許多作業 ， 要求參與者以不同的方法記 住一些任意形成的訊息(例如 ， 數字或字母串)。因為這一章的內容會一直提 到這些作業，我們這一節從一個組織架構開始 ， 作為組織後續訊息的基礎。 如此一來 ， 你將可以了解研究者是如何研究記憶的。下一節要描述的作業涉 及回憶及再認記憶與內隱及外顯記憶。 一、回憶及再認作業 在回憶 (recall )作業中，你需要從記憶中產生某個事實 、 某個字或其他 項目。填空測驗和大部分的問答題需要你由記憶中回憶出某個項目。在再認 ( recognition ) 作業中 ， 你需要選擇或指認出先前學習過的項目(參考表 5 . 1 中的例子及對每一類型作業的說明)。選擇題和是非題測驗涉及某個程度的再 認。實驗中會用到三種類型的回憶作業 ( Lockhart， 2000 ) 。第一是序列回憶， 你必須完全依照呈現時的順序回憶出記憶項目(Crowd er Green , 2000 )。第 二是自由回憶，你可以依照自己選擇的順序回憶出項目。第三是線索回憶 ， 首先呈現給你的是配對的記憶項目。但在回憶時，只