一微文化冶对高校育人的影响及其对策.pdf

2016年2 月 中国石油大学学报(社会科学版) Feb.2016 第32卷摇 第1期摇 摇 摇 摇 摇 摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences)摇 摇 摇 摇 摇 摇 Vol.32摇 No.1 DOI:10.13216/ ki.upcjess.2016.01.0019 一“微文化冶对高校育人的影响及其对策 马云霞,张军成 (兰州理工大学马克思主义学院,甘肃 兰州730050) 摘要:“微文化冶是网络文化深刻发展而形成的一种新型文化形式,具有内容个性多元、传 播主体个体化、形式碎片化、更新迅速、以小博大等特点。 它以“微冶不足道的思想容量和信息 传递方式给高校育人带来巨大影响。 高校育人工作应于细微处探寻“微文化冶资源,利用越来 越多的“碎片冶时间,将“微文化冶渗入育人的各个方面,发挥其在文化育人中的作用,提高文化 育人的实效性。 关键词:微文化;高校;育人 中图分类号:G641摇 文献标识码:A摇 文章编号:1673鄄5595(2016)01鄄0103鄄04 摇 摇 随着人类社会网络化和信息化程度的不断提 量、细渠道中传播的,注重个体与微观,并以主体性、 升,各种以微博、微信、微电影、微小说等为载体的 平等性等为核心价值理念和行为模式的精神现象。 “微文化冶正日益影响着人们的生活。 2011年,两岸 它是个体和社会群体之间进行文化资源、信息、思想 媒体主办的“2011海峡两岸年度汉字评选冶活动中, 等传递、交流、共享并进行互动的活动,具有以下鲜 “微冶字以40 多万票当选为年度汉字。 随之,微表 明的特点: 情、微时代、微公益、微关怀、微整容、微支付等一切 (一)微文化内容个性化、多元化,包容性更强 与“微冶相关的概念和说法不断进入人们的视野。 与传统媒介相比,以微博、微信、微电影、微小说 便捷、即时和个性化的微文化,深刻影响和改变着青 等为载体的微文化改变了以往“大而全冶的传播模 年群体的思考方式和交流方式。 截至2014 年 12 式,以短小精悍的文字和浓缩的视频等,“短、平、 [1] 月,中国已有网民6郾49 亿,手机网民5郾57 亿。 大 快冶地进行信息交流和价值观念分享。 其内容更多 学生作为其中一支庞大的网民群体,正成为微文化 地表达了老百姓的日常生活、喜怒哀乐。 在微文化 的主要参与者和受众群体,受到微文化的深刻影响。 里,每个人既是文化的受众者,又是微文化自编自导 [2] 教育是文化的一个方面。 高校育人的过程,实 的传播者和创造者,其内容个性化、多元化,人们既 际就是文化传承、传播和创新的过程。 “微文化冶最 能听到网络名人的声音,又有机会享受百姓心声,就 初在互联网中兴起,后又延伸至现实社会,所涉及领 连电视、报纸等各类传统媒体也都借助微媒介来壮 [3] 域愈来愈广,可谓无“微冶不至, 其兴起和发展为高 大传播声势。 而从其受益群体而言,青年群体是其 校育人打开了一个新的文化窗口和视野。 如何在“微 主要拥护者和支持者,即便是中年人也在不断适应 文化冶背景下,坚守和维护中国特色社会主义文化的 这种变化,这从不断猛涨的微信用户数量就可见 独立品格,发挥好文化的育人功能,不仅是高校教育 一斑。 中亟待解决的新课题,更是高校的责任与使命。 (二)微文化传播主体个体化,自由度更高 一、“微文化冶的含义与特点