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关于艺术类大学生党建工作的几点思考 　　加强大学生党建工作,是培养社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的需要,也是高校增强大学生思想政治教育工作的需要。艺术类大学生与其他专业的大学生相比,具有鲜明的专业群体特点。作为未来文化艺术战线上的主力军,他们将从事着各条战线上的宣传工作,他们的思想、行为以及他们的作品对社会的影响是其它专业不可比拟的,分析这部分学生的特点及其党建工作中存在的问题,并有针对性地探索适合艺术类大学生党建工作新模式,具有十分重要的意义。 　　 一、艺术类学生的特征和现状 　　 (一)艺术类大学生的特征 　　 根据多年来从事艺术类大学生管理工作经验,笔者认为,艺术类大学生既具有其他专业学生的共性,又有其自身的个性和鲜明特点。从思想感情、思想观念、学习态度、价值取向以及理想信念等五个方面来归纳,艺术类大学生具有如下特点:一是思想活跃,情感丰富;二是自我意识突出,集体观念淡漠;三是专业情结浓厚,文化基础薄弱;四是实践活动能力较强,利己主义色彩浓厚;五是成才意识牢固,政治热情偏低。 　　 (二)艺术类大学生党建工作面临的现状 　　 从上述特征不难看出,艺术类大学生思想行为的特殊性不但给教育管理带来了新的挑战,同时在学生的党建工作方面也表现出了新的问题和情况。第一,入党动机复杂,给入党前的思想政治教育带来挑战。由于艺术类大学生集体观念不强、利己主义思想浓厚的特点,很容易把入党当成个人生活和事业发展的阶梯,带有鲜明的盲从性和功利性。第二,教育模式独特,培养考察困难。艺术类大学生注重专业教育和社会实践不同于一般的传统教学模式的特点;学生在校时间短,外出学习多,给党支部的培养、考察带来很大的困难。第三,支部建设滞后,政治工作薄弱。由于艺术类院校往往是一个院系一个党支部,导致党支部建设滞后,加上艺术类学生的知识面窄,文化基础比较薄弱,缺乏政治理论学习热情,组织生活不能正常开展,思想政治工作相对薄弱。第四,发展工作失衡,党建氛围不浓。由于文化原因,许多学生都被推迟到高年级才予以考虑发展,低年级的培养和发展数量少,使学生党员的模范和表率作用在学生中难以发挥,党建氛围不浓。第五,盲目发展,忽视质量。很多艺术类院校的党支部在发展党员时都忽略入党手续,忽视党员质量,盲目追求数量,玷污了党的队伍的纯洁性,损害了党在大学生心目中的形象。第六,学生党员政治素质和理论水平有待提高。在调查对是否了解“科学发展观”时,只有12%学生“很了解”,有40.3%学生“了解很少”。在调查对今年“两会”中关注的问题时,有16.4%学生回答不清楚,政治素质和理论水平普遍不高。 　　 二、加强艺术类大学生党建工作的几点思考 　　针对艺术类大学生特点和艺术类大学生党建工作面临的现状,在新的形势下,必须认真研究艺术类大学生党建工作中出现的新情况和新问题,坚持以人为本,积极探索新时期艺术类大学生党建工作的新形式、新方法。据此,笔者就加强艺术类大学生党建工作做了几点思考,以供参考。 　　 (一)建立完善的学生入党教育培养考察体系,提高对学生党员的培养考察能力。首先,艺术类学生年龄相对较小,可塑性强,针对新生的思想和心理特点,通过军训等一系列入学教育活动,及时对新生进行入党动机的启蒙和引导,借助入学时的激情,激发广大学生要求进步的政治热情,使学生尽快树立入党意识,对搞好在低年级大学生中发展党员工作有更大优势。其次,对入党积极分子实行考察与教育同时进行,既要考察,又要培养;要及时联系他们,并在联系和交流中了解和把握情况,从思想、学习、工作和生活等方面及时引导,夯实入党积极分子的培养联系工作,使他们积极地向党组织靠拢。第三,新党员入党后,要继续抓紧教育,从严要求,确保他们的先进性和榜样示范性,发挥学生党员的先锋模范作用。 　　 (二)提高政治工作水平,努力推动学生党支部建设。党务工作者是高校学生党建工作的重要力量,要抓好高校学生党建工作,就必须建设一支高素质的党务工作者队伍。一方面,可以考虑选拔有丰富党务工作经验老同志担任兼职组织委员;另一方面可以加强对党务工作者理论知识和业务技能的培训,提高其业务素质。在完善党建工作队伍,提高政治工作水平的基础上,以学生基层党支部建设为重点,根据不同层次和不同年级,结合具体情况合理设置学生党支部,努力实现“低年级有党员、高年级有党支部”的学生党建工作格局,并积极丰富和拓展学生党支部活动。在低年级学生的党建工作中,主要依靠党务工作者来抓;高年级建立班级党支部之后,党支部委员尽量由大学生担任;对没有条件建立班级或年级学生党支部的艺术类高职院校则可以一个系建立一个学生党支部,同时配备好学生党支部书记,推动学生党支部的建设。 　　 (三)健全发展学生党员体系,确保发展党员质量。江泽民同志提出:“发展党员要重视质量,千万不能单