2017-2018学年高中语文 第一专题 第4课 寡人之于国也课时跟踪检测 苏教版必修4.docVIP

寡人之于国也 一、文言基础专练 1.下列句中加点词的解释有误的一项是(　　) A.河内凶，则移其民于河东　　　凶：收成不好，荒年 B.直不百步耳，是亦走也 走：逃跑 C.狗彘食人食而不知检 检：同“捡”，拾起 D.百亩之田，勿夺其时 夺：错过 解析：选C　“检”同“敛”，收敛，积蓄。 2.下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：选D　A项的“以”分别是连词，表目的，来；介词，把。B项的“之”分别是代词，他；助词，的。C项的“如”分别是动词，像；连词，如果。D项的“然”都是代词，这样。 3.下列句子不含通假字的一项是(　　) A.不可！直不百步耳 B.颁白者不负戴于道路矣 C.涂有饿莩而不知发 D.则无望民之多于邻国也 解析：选A　B项，“颁”同“斑”；C项，“涂”同“途”；D项，“无”同“勿”。 4.下列各句中加点词语古今意义相同的一项是(　　) A.养生丧死无憾，王道之始也 B.五十者可以衣帛矣 C.黎民不饥不寒 D.然而不王者 解析：选C　A项，“养生”古义是“供养活着的人”，今义是“保养身体”。B项，“可以”古义是两个词，可，可以；以，凭借。今义：①表示可能或能够；②表示许可。D项，“然而”古义是“这样却”，今义是“表转折连词”。 5.下列各句与“无乃尔是过与”句式相同的一项是(　　) A.则无望民之多于邻国也　　B.然而不王者，未之有也 C.非我也，岁也 D.树之以桑 解析：选B　A、D两项均为状语后置句；C项为判断句；B项与“无乃尔是过与”句式相同，均为宾语前置句。 6.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 译文： (2)数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 译文： (3)王无罪岁，斯天下之民至焉。 译文： 参考答案：(1)邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，这是为什么呢？ (2)细密的渔网不进入池塘，鱼鳖就吃不完。 (3)(只要)大王不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。 二、阅读理解专练 阅读下面的文言文，完成相关题目。 孟子见梁惠王①。王曰：“叟，不远千里而来，将有以利吾国乎？” 孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？” 梁惠王曰：“寡人愿安承教。” 孟子对曰：“杀人以梃②与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？” 曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？” 梁惠王曰：“魏国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿为死者一洗之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰，仁者无敌。” (节选自《孟子·梁惠王》，有删改) [注]　①梁惠王：即魏惠王，曾迁都大梁，所以魏国又称梁国。②梃：木棒。　[精读设计] 一、文言词语 1.①何以利吾国　　　以：介词，凭 ②杀人以梃与刃 以：介词，用 2.①苟为后义而先利 后：意动用法，以……为后； 先：意动用法以……为先 ②寡人耻之 耻：意动用法，以……为耻 3.万乘之国 乘：读shèng，古时一车四马为一乘 4.长子死焉 焉：兼词，“于之” 5.入以事其父兄 入：在家里； 事：名词活用为动词，侍奉 二、文言句式 1.有以异乎？ 译文：有什么不同吗？(固定句式) 2.东败于齐。译文：东边被齐国打败。(被动句)7.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(　　) A.不夺不餍　　　　　　　　　　　餍：满足 B.壮者以暇日修其孝悌忠信 修：治理 C.可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣 挞：打击 D.王往而征之 征：讨伐 解析：选B　B项，修：学习。 8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A.①其无后乎　　　　　②其皆出于此乎 B.①以刃与政，有以异乎 ②失其所与，不知 C.①为其像人而用之也 ②为国者无使为积威之所劫哉 D.①使不得耕耨以养其父母　②具以沛公言报项王 解析：选A　A项，①②均为语气副