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河北省动漫专业教育现状与专业定位分析 　　[摘 要] 近年来动漫产业在河北省发展迅速,动漫专业的教育作为动漫产业的基础环节受到了省内各界人士的高度重视。目前,河北省内的动漫专业教育现状表现为:按照授课群体的不同大致去划分,而不同教学群体所表现出的教学水平良莠不齐、各有利弊。本文通过对河北省动漫专业教学现状的深入调研,对每一类动漫教学群体进行定位、分析,并有所针对性地提出解决、改善的途径。 　　[关键词] 河北省;动漫;教育;定位 　　 　　?ヒ弧⒑颖笔《?漫专业教育现状 　　?ソ?年来河北省内多所高校新增动画专业、机构办学也纷纷兴起、从事动漫行业的企业亦是逐年增多。动漫教学在动漫产业中属于最基础的一个环节,动漫人才均是经过对动漫创、制过程一定的研习或培训后开始从事动漫专业。在省内,动漫专业的教学状况按照教学群体可以分为四大类:各大院校中动漫及相关专业的教学群体、动漫类职业培训机构的教学群体、以手绘制作为主的小班授课教学群体、网上交流为主的群体。下面分别加以介绍: 　　??(一)高校教学现状 　　?ニ孀胖泄?动漫产业的飞速发展,我国对优秀动漫人才的需求正在逐年攀升,尤其是动漫高端人才的缺口较大。[1]高校开设的动漫及相关专业在所有的动漫教学群体中处于最重要的地位,目前,我省相当一部分的大、中专院校都纷纷设立动漫及相关专业。 　　?ズ颖笔∮?2002年成立了第一批动画本科专业。河北科技大学动画专业就成立于2002年,有较完善的教学思想体系和工作流程,硬件设备逐渐发展为包括:动画录音演播实验室、 摄影及后期实验室、动画机房实验室、后期合成实验室、影视录音实验室在内的动画录音实验室体系。河北大学艺术学院动画系也建于2002年。河北大学是河北省最早开设动漫研究生教育专业的院校,其强大的文学团队与纯熟的绘画技术推动了该校动画专业的长足发展。这两所院校动画专业的创建填补了河北省动画教育与研究的空白,为河北省动漫产业的发展奠定了坚实的基础。保定软件职业技术学院于2003年创建了动漫设计与制作专业,至今已拥有二维动画、三维动画、游戏美工等8个专业。燕山大学自2004年开始招收动漫专业本科生,目前已为社会培养出一届优秀毕业生。在我省开设动漫及相关专业的高校众多,其他院校不再一一列举。 　　?ジ咝＠锏亩?漫教育有着其他教学群体所不能比的优势:能够为学生传授比较扎实的理论知识,让学生能够细致、深入地了解动漫行业的系统知识,并从系列流程的操作中激发学生的激情与创造力,为动漫产业提供知识型、创新型、高素质、潜力大的人才后备力量。 　　?サ?院校动漫专业的教育中存在着一些不能忽视的问题:(1)不能培养专才。由于动漫产业在创、制方面分工细致,因此,动漫产业需要有针对性的如动画角色造型、动画后期合成等的专门人才。而目前我省高校在动漫专业的教学中并不能够针对每个学生的兴趣爱好因材施教、阶段性培养针对动漫产业特殊领域的人才。(2)动漫教育与动漫产业脱节。据了解,在我省高校的动漫教育中往往过分强调动画作为艺术的属性而忽视在商业上的客观要求,这种教育培养的学生虽然想法丰富但能力弱,适应市场的能力较差。 　　??(二)动漫职业培训机构 　　?ザ?漫及相关产业的培训机构在我省已遍布各地市。其中有不少以“产学研”为目的的科技公司均开设了动漫教育基地,这些机构以职业培训为目的,较之高校教育更加注重与市场的结合,在我省的动漫教育群体中是不可小觑的一支。 　　?ザ?漫职业培训机构以其自身的特点发挥出一些优势:除注重动漫理论教学外,还崇尚实战;老师与高校教师有所不同,往往有着多年的实战经验;基础训练与软件的使用结合较紧;专业的动漫培训机构从事的培训工作一般都是在一年至一年半的时间内完成。 　　?サ?是机构办学存在着一些严重、有待解决的问题:(1)在这个领域中,大部分的机构都是根据授课内容,相应地从市面上购买教材,毫无标准性可言。(2)在课程设置中往往盲目快速地进入制作方面的课程,培养出的毕业生一般都是不具备基本的手绘能力的“软件高手”,往往刚开始能够融入市场,但经过一段时间后,便无法再有所提高。(3)面对着如此良莠不齐、缺乏行业统一规范的市场,学员难以选择,稍不谨慎便会浪费时间和钱财。 　　??(三)画室授课 　　?ソ?年来,我省市场上逐渐出现了针对动漫专业的画室授课形式。画室授课模式多采取:潜能激发+专业培训+量身制订教学计划的策略,实行一对一的授课方式。 　　?サ?经过市场的检验,画室授课的教学模式很快就显露出了其不可抗拒的缺陷:(1)上课的内容大致只包括漫画制作流程、角色创作设计、四格、多格、连环漫画创作等,根本不能全面地培养动漫专业人才。(2)目前省内多数动漫画室均以考学为目的授课,除了能够增加学员的应试能力外,对于培养动漫人才来说完全没有