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《为三月谱曲》教学反思
《为三月谱曲》是一首构思巧妙、意境优美而又含蓄的小诗。每一节都采用排比的诗行，使诗歌形式整齐、韵律和谐，读来朗朗上口，富于音乐美。因此，学生有感情朗读、带着想象朗读、品味，作为本节的教学重点。现在我就来谈谈本堂课教学中的点滴感受。
阅读教学中，只有尊重学生个体，重视学生独特的感受，才能培养个性化阅读。总觉得学生年龄小，如何选择合适的朗读方法对于他们来说难度大，所以指导朗读时，一般都由我“定调”，学生“跟唱”，这样既节省时间，又能体现朗读效果。本课中，诗人通过生动传神的描绘，在诗中展现出一个个具有春天特征的景物画面，因此，结合教参，我预设通过范读，指导学生读出节奏、读出
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