论影视体育欣赏课在大学体育教育中的作用.docVIP

论影视体育欣赏课在大学体育教育中的作用 　　[摘要]随着社会经济文化的发展，体育以其独特的魅力吸引着成千上万的观众，影视体育欣赏已成为人们休闲娱乐、抒发情感、激励奋进的形式之一。因此影视体育欣赏课在当代大学体育教育中的地位日渐重要起来。 　　[关键词]影视体育欣赏；大学体育教育 　　 　　影视体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物，它可使个人在身体和精神方面得到休息、放松和享受。它是一种审美活动。人们通过对体育运动竞赛、体育艺术作品的欣赏，产生强烈的审美感受，从而感到欢欣、愉悦，并受到教育。通过体育欣赏能力的培养，能提高大学生文化修养和人文素质，提高他们对体育文化内涵的认识。因此有必要对体育欣赏的特性进行分析与探讨，让学生能了解体育欣赏的特性，提高学生体育欣赏能力，促进体育教育改革的深入。 　　首先，影视体育欣赏有助于激发学生学习体育的兴趣。体育兴趣直接影响并调节学生在学习过程中的态度和积极性。激发学生学习体育的兴趣，使体育成为学生内心自发的需要，是提高体育教学质量的重要因素。体育实践课教学多以运动技能学习为主，主要强调学生对体育运动中某一技能的学习和掌握，它的弱点在于反复地练习统一技术，从而容易产生枯燥感，使学生对学习体育的兴趣大大降低。体育欣赏可以通过视觉、听觉刺激和一系列心理感知来吸收知识，它强调的是学生的视觉感知、心理体验、联想、创造性思维等心理活动过程。体育欣赏教学可以在短时间内向学生传达大量的体育文化知识，它摆脱了技能教学的枯燥和乏味。使学生通过视觉得到感官上的愉悦。获得精神上的满足和乐趣，使自身的情感和对体育的感情直接沟通。激发了学生学习体育的欲望和兴趣，同时也促进了学生在课余时间自觉参与体育活动的积极性。 　　其次，影视体育欣赏有助于丰富大学生体育运动，提高文化修养。体育欣赏课不但能将各项体育运动的基本知识传授给学生，而且还能引导学生去欣赏它，领略体育运动的无穷魅力。而且体育欣赏的内容丰富多彩，学生在欣赏时不仅可以获得美的享受。还能了解和掌握有关的体育运动知识，学习运动员的意志品质，树立顽强拼搏精神，提高适应环境的能力。体育欣赏教学还可以生动地向学生展示体育的历史、现状和未来，使学生了解体育的起源、发展和基础知识。不仅开阔了学生的视野，增加了学生的知识同时也激发学生参与体育活动的自豪感，为培养终身体育意识奠定了坚实的基础。 　　第三，影视体育欣赏有助于美育和德育教育。影视体育欣赏教学向学生展示体育运动中的美。如人体美、姿态美、素质美、动作美、技术美以及比赛中运动员所表现出的意志品质美、智慧美等。使学生从体育美中理解人的力量、智慧、能力、技术、战术和创造精神，同时向学生传达着美的意识，美的观念和美的创造性，使学生在潜移默化中受到感染和教育。它对培养学生正确的审美观念和提高学生的体育鉴赏能力有着积极的作用。体育欣赏也是进行德育教育的一条重要途径。借助欣赏内容可以引发情感活动，在学生的审美心理和道德心理架起一座桥梁，从而使审美情感成为完善学生道德心理的一种动力。学生在欣赏过程中陶冶了情操，升华了心灵和精神。体育欣赏作为教学中一种丰富的艺术审美因素可以缓解道德教学中的约束感和灌输感，避免了空洞的道德说教，增加了其自由性、自主性和活力，使学生自觉主动地接受正确的道德观和世界观。 　　第四，影视体育欣赏有助于培养大学生的创新能力与想象力。影视体育欣赏是能动的、积极的、有所发现的。透过体育的节奏、速度、力量等去体验体育的美，能够强烈地、深刻地理解欣赏对象所蕴涵的丰富的社会内容，联想和想象活动。并把想象变成实际行动，使学生敢于创新。体育欣赏的教学活跃了学生产生灵感和塑造新人格的体育创新环境氛围，有利于最大限度地开发学生的创新能力。在体育教学中，要结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位的创新能力与想象能力。 　　第五，影视体育欣赏有助于体育实践课的开展。在体育常规教学中有许多的技术动作是不方便做分解示范的。只能依靠抽象的语言来描述。这将使学生在技术动作的学习中变得无所适从。欣赏教学可以弥补这一不足，欣赏课的特点是将抽象知识形象化，使学生的思维不断地由形象思维向抽象?思维发展。而且在具体教学实施过程中可以与现代化多媒体技术手段相结合，保证了欣赏教学进一步的新颖化，让学生了解优秀运动员规范的技术动作。这样，学生就会对该项目有完整、具体的认识。学生也可以在欣赏过程中明白整个动作的来龙去脉，在技能练习时就能自觉地去理解和体会动作，而不是单纯的模仿。整个实践课的授课质量将可以得到很大提高。 　　通过以上论述，我们得知影视体育欣赏内容丰富多彩，涉及面较广。只有把影视体育欣赏的趣味性、普遍性和一致性、愉悦性及超越性这几个方面自特性统一起来理解，才能获得体育欣赏的完整概念，才能