人教版高二物理选修3-2 第四章 第6节《互感和自感互感和自感》课件.docVIP

课时1 第节 适用年级 高二 所需课时 1 作者姓名 【三维教学目标 知识与技能 1．知道什么是互感现象和自感现象。 2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题 （二）过程与方法 1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。 2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 （1）通过自感现象与决定自感电动势大小因素的探究活动，培养学生参与科学探究活动的热情和实事求是的科学态度； （2）了解自感现象的实际应用，体会物理学对经济、社会发展的推动作用。 （3）提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 【教学内容分析】 1、课程标准对本节的要求 能通过实验探究，进行现象观察、缘由分析，了解自感现象。 2、本节教案的概述 自感现象是一种特殊的电磁感应现象。通过实验演示，让学生观察通电自感现象和断电自感现象，了解导体本身的电流变化引起磁通量的变化，这是产生自感现象的原因；自感现象中产生的自感电动势总是阻碍电流的变化；通过实验条件的改变，进一步探究自感电动势的大小以及影响自感系数的因素。 【教学方法】实验法、讨论法、探究法、合作学习法、引导法。