人美版小学美术三年级下册20课《虎头帽虎头鞋》教学设计.docVIP

《虎头帽虎头鞋》教学设计 教学内容：人教版教材三年级下册20课《虎头帽虎头鞋》 教学目标： 1.通过观察图片等初步了解老虎帽老虎鞋的外观与造型。 2.通过活动，学生初步掌握虎头帽简单的制作方法。 3.培养学生对家乡传统文化的兴趣与热爱。 教学重难点： 1.学生初步掌握制作过程。 2.初步学会简单的制作方法。 3.通过合作活动，培养学生的合作意识和动手制作能力，感受传统文化气息。 教学准备：卡纸、胶棒、剪刀等工具。 课前交流： 通过谈话导入，让学生初步感受老虎，激发起对本课的学习兴趣。 上课（师生问好） 一、导入： 刚才我们聊了有关老虎的话题，现在我们来看大屏幕。（课件出示老虎图片）生通过图片进一步感受老虎威武。继续看图片(课件虎头帽、虎头鞋) 板书课题----虎头帽虎头鞋 设计意图：让生通过观察图片初步感受老虎的威武，初识虎头帽虎头鞋，在感官上第一印象让孩子接触实物！激发兴趣！ 二、新授： 1、课件欣赏（虎头帽虎头鞋） 师：生活中还有很多，同学们看，为什么帽子、鞋子上要装饰上虎头呢, 生：老虎很威武，回答出威武就可以 师：是的，因为老虎是百兽之王，穿着虎头鞋戴着虎头帽是希望孩子也像老虎一样生龙活虎、健康平安、驱病祛邪，表达了人们美好的愿望。 2、观察这组图片（虎头帽虎头鞋） 师：除了刚才看到的图片，还有很多（出示课件） 师：你们见过虎头帽虎头鞋吗？ 生：没有，有 师：老师今天带来了，看，这是----这是----我们这节课先来看虎头帽，如果从当中画一条线，会怎样呢？ 生：两边一模一样。 师：实物展示（虎头帽对折两边一模一样）我们把这样的图形叫对称图形。（板书：） 师：关注它的颜色，你发现了什么？ 生：红、黄、蓝、绿、紫、白、黑、金、银等色。 师：虎头帽以红、黄、蓝、绿、紫五色为主。白、黑、金、银点缀，显得色彩明快协调。（板书：色彩协调） 3、观察虎头图案 师：做虎头帽除了图形对称、色彩协调。还要注意什么？（课件）仔细观察，中间是（虎头）四周是（虎头图案），对比一下你发现了什么？ 生：不一样。眼大，眉毛粗，嘴是张开的等。 师: 粗眉、大眼、阔口。图案非常夸张。(板书：图案夸张) 记住这三个方面，你就能做出很好的虎头帽了. 4、师示范：虎头帽步骤 师：老师有一张彩卡，我们把它从中间对折，沿虚线再对折 .一个帽子就折好了。这是制作虎头帽的第一步（板书：折外形）接下来要干什么呢？ 生：要贴老虎的五官。 师：（板书：粘五官）这是第二步。刚才我们知道图案是对称的，所以我们就可以一次剪出两只眼睛，两只眉毛。 在选取颜色的时候要注意色彩的搭配，比如，大红色的帽子就不要再用红色的五官，要用绿啊，蓝啊这些颜色，既对比，又协调，才好看。师边讲边示范。 师：第三步：贴装饰 师：看一个漂亮的虎头帽就做好了。老师这里还有很多漂亮的学生作品，我们一起来欣赏一下吧！课件出示： 老师看出大家已经特别想动手制作了，我们先来看：（课件出示）： 作业要求： 1.色彩搭配时要大胆创新 2.造型新颖，做工要精美 3.小组合作或独立完成一顶既好看又能戴的虎头帽。 友情提示： 1.使用剪刀等工具要注意安全、 2.制作垃圾不要乱丢，保持卫生 设计意图：通过师讲授及示范，让生掌握做虎头帽应注意的三个基本要求，以及制作虎头帽的三个步骤，明确作业要求及注意事项。 三、学生作业：播放课件、音乐 下面以小组为单位，共同合作，用你手中的材料和你已经掌握的方法，设计制作一顶既好看又能戴的虎头帽吧！（教师指导） 设计意图：生基本掌握要求和制作方法，师指导个别同学，最后达到共同完成本节课的教学目标。 四、作业讲评 同学们都已经制作完成了，放下你手中的工具，把虎头帽放在面前，小组内先评一评，选出两名代表来参加模特秀吧！（师评，自评，生互评） 我们请全班同学来当今天的小评委，谁来说说你觉得哪位同学的作品最吸引你…… 师：同学们的作品可真了不起！不仅做到了外观时尚，色彩搭配明快协调，还深受小评委们的喜欢。我们把掌声送给他们！下面我们开始今天的秀场吧！ 设计意图：通过师评，自评，生评等不同方式让生对作品进行不同角度多方面评价。采用多种形式对学生作品进行展示、交流、评价。通过展示学生作品，组织学生谈想法、做法和体会，一起讨论作品的优点和不足，以达到交流思想、取长补短的目的。 五、课后作业，拓展延伸 师：戴着自己亲手制作的虎头帽你们开心吗？ 生：开心 师：回家后还可以和你的爸爸妈妈一起动手制作虎头鞋。随着时代的变迁，民族的传统手工艺品仿佛离我们越来越远，虎文化应孕而生（课件欣赏），希望同学们发挥你们的聪明才智，把我们璀璨的传统文化传承下去。 设计意图：帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系，同时深入激发学生的学习欲望，促使学生对新知识进行思考，并能在生活中得到实践应用。 板书：