人音版七年级上册第五单元 劳动的歌《军民大生产》教学设计.docVIP

人音版七年级上册第五单元 劳动的歌《军民大生产》教学设计 课型:唱歌综合课 课时：一课时 教学内容：1、学唱歌曲《军民大生产》。2、聆听《》。教学目标：1、演唱歌曲《军民大生产》2、通过学习演唱《军民大生产，体验号子劳动歌曲的特点。3、能够对我国劳动号子兴趣，喜欢演唱 七年级的学生他们思维活跃，爱发表自己的观点，所以我在教学中抓住学生这个特点，创设机会，让学生发表见解，发挥学生学习的积极性与主动性。 不过七年级的学生正值变声期，所以，教师在课堂上要教给学生正确的演唱方法，让学生练习唱歌的呼吸。通过用不同的形式演唱歌曲,创设音乐实践活动，提升学生的表现力和创造力。这首歌节奏规整，中等的速度，旋律多同音重复，整体性强，一气呵成，学生掌握歌唱较容易。 重难点：重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。教学用具：、、课件。教学过程：一、导入(播放《三鞭子》视频片段)。师：同学们看得非常入迷，这段视频中的呼号形式，在民歌中叫做什么？(生：师：这就是我们这节课要接触的新内容------劳动号子：号子是，是我民歌主要体裁之一。二、教授新课师：今天我们来学习一劳动号子《军民大生产》。（多媒体播放《军民大生产》的视频）介绍作品这首歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。张寒晖作曲家、戏剧家，代表作品有：《松花江上》、《去当兵》《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。师：我们再来听一听这首歌，找出你认为歌曲（歌曲的衬词）3、 4、教唱歌曲（1）师：请同学们带着劳动时积极的情绪，（读1、2段歌词）（2）师：请同学们按节奏朗读3——5段歌词。（3）师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词。（5）师：唱得真不错！ （6）师：，让我们一起投入到热火朝天的劳动场面中去吧！劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。号子的特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。号子的作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。、