仁爱版英语七年级上册《The Present Simple》教学设计.docVIP

教学设计内容: 七上 一般现在时 所用教科书 仁爱版 所教年级 七年级 ?课型 ?语法课 设计主题 ?The Present Simple 1. 整体设计思路、指导依据说明 主要运用情景教学法、归纳法和任务型教学法进行语法教学。设计真实的情景让学生在语境中理解和运用一般现在时，符合语言习得的规律。归纳、总结的学习过程能更好地培养学生运用观察、发现、讨论、分析、实践及归纳等方法学习。任务型教学法突出以学生为主体，发展学生的自主学习能力和合作精神。通过竞赛机制，以小组竞赛的形式，激发学生积极地参与课堂活动, 并在听、说、读、写的训练中有效地掌握一般现在时。 2. 教学背景分析： 教学内容分析： 七年级上册的重点语法是一般现在时，通过这节语法课能有效的帮助学生对一般现在时的理解和掌握，并能训练学生的语法运用能力，巩固和提高学生对时态的学习和实际运用。 学生情况分析： 学生小学学习了一般现在时的用法，但是只是掌握了一般现在时零散的知识结构。在这时有必要进行一般现在时的系统学习及巩固，有助于提高和加深学生对一般现在时的理解和掌握。 3. 教学目标分析： 教学目标 ①知识目标 语法：一般现在时的用法（be动词和行为动词第三人称单数的用法）。 ②能力目标 学生能运用一般现在时来表达和谈论一些日常发生的事情。 ③德育目标 Cultivate the students’