人教版小学三年级语文上册《盘古开天地》课堂教学实录.docVIP

《盘古开天地》课堂教学实录　 一、启发谈话，导入新课，引起阅读期待 （一）谈话激趣，导入新课。 师：你知道哪些神话故事？ 生：女娲补天、夸父追日。 生：还有后羿射日 生：我还知道嫦娥奔月的故事。 师：这节课我们一起走进神话世界，去学习一篇新的神话故事《盘古开天地》。 （二）板书课题，读题。 　　师：和老师一起书写课题。（师板书课题）注意“盘”字的笔顺。先写点，再写横，一笔一划，把字写工整。谁来读一读课题？ 　　生：盘古开天地 （由熟悉的神话引出陌生的神话，学习就在这兴奋中轻松开始了。） 二、初读课文，整体感知，质疑问难 （一）初读课文，整体感知。 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，思考课文主要内容。 2.提名认读生词，相机正音，根据学情指导书写生字。 师：课文读过了吗？读通顺了吗？老师来考考你！ 　　（出示词语：肌肤四肢指名读。） 　　师：读的很准确，肌肤和肢这三个字，有什么共同之处？ 　　生：都是月字旁。 　　生：都跟身体有关。 　　师：很多跟身体有关的字都有月字旁。 　　（出示：滋润辽阔；逐渐缓缓；一丈血液。） 　　（指名读，师提示“血液”的“血”的字音。） 　　师：知道一丈有多长？ 　　生：大概是一公里。 　　师：你猜的吧？其实一丈大约有3、3米，咱们平时上课的教室的高度基本上就是一丈。把这些词送到课文中，谁来自信的读读课文。 　　（生举手踊跃，指名5名学生接读课文）