外研版小学英语四年级下册Module 3 Unit 1 Will you take your kite教学设计.docVIP

外研版小学英语（三年级起）四年级第四册Module 3? Unit 1? Will you take your kite?一、教材分析 ?? 本课是新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元Will you take your kite？本单元围绕“将来时”这一题材开展，通过询问别人将要带什么东西，使学生了解有关将来时的用法及回答。 ? 二、学情分析 ?? 本课教学内容适合四年级学生学习，四年级学生对英语有了一定的积累，在此之前他们已学过一般将来时的一种形式：be going to, 他们对一般将来时已有初步了解。另外，四年级的学生爱说，爱动，善于表达。因此，我在教学过程中非常注重对学生自主能力的培养，设计新颖的点读活动方式，充分激发学生的自主学习兴趣。 ? 三、教学目标 1.知识目标 ?a．能用将来时询问他人的活动计划并做回答picnic, take, why, because, so, ball ，Saturday, Friday； ?b．进一步巩固Will引导的将来时态。Will you take your…？及其肯定，否定回答； ?? c. 掌握新授词汇：picnic, take, why, because, so, ball； ?? d. 运用点读笔，巩固Saturday, Friday等星期七个词每个单词的发音。并利用点读笔学习新授词汇的发音：picnic, take, why, because, so, ball。巩固复现词汇：表示星期的词汇Saturday, Friday等； 2．技能目标 ? a.利用点读笔，让学生对课文对话进行部分听，完整听。训练学生听辨疑问句和肯定否定回答的语调语气，以及在听的过程中听大意，抓细节。 ? b.学生在教室设定的师生对话，生生对话，点读笔与学生的对话活动中，在点读笔中音频的引导下，充分练习本课中的句型，并与实际生活相联系，进行说的训练。 ? c.学生利用点读笔，模仿课文录音中原汁原味的发音，在读的过程中，重点强调语音，特殊情境中的语调和连读发音的模仿，进行有感情地朗读的训练。 ? d.在听、说、读的基础上和实际操练后，学生用Will you take your…？书面造三个将来时一般疑问句。 ?3.学习策略目标 ?? a.对数码点读技术产生好奇心，对模仿语音语调和有感情地朗读产生兴趣。 ?? b.学会用Will you take your…？进行提问和用Yes, I will. 或No, I won’t 来回答。 ?4．情感态度目标 ? 激发学生学习语言的兴趣，培养学生的自理能力,以及孩子们热爱大自然的情怀。 ?5．教学重点和难点 ?? a、学生能够利用拼读规律正确掌握单词读音和模仿录音中的语调、语气朗读课文。 ?? b、能使用句型Will you take your…?正确进行问答，并在实际生活中正确使用。 ? 6．教学难点：正确模仿语音，语调，连读，失去爆破。 7．教具准备 点读教师机，点读词卡，课件，食物图片和实物，作业本。 四、教学设计 ?? 本课是输入课，教师利用多种先进教学手段吸引学生的学习兴趣，充分利用了点读笔的方便，操作性强，语音标准、及时纠错等几大特点让学生有目的的进行自主学习，培养学生的自主学习能力，体现《新课标》提倡的以学生为本的精神。 ? 五、教学过程与方法： 通过节奏明快的《weekdays》chant来学习星期的单词集中学生的学习注意力，拉近师生的距离。整节课贯穿了小组活动评价，这是激发和保持学生学习兴趣的有效手段。教师采用了点读笔、PPT、图片、实物等多种教学手段进行有效教学。教师指导学生充分运用点读笔技术进行自主学习内化，再通过“模仿秀”和“小小调查员”等活动把所学知识有效输出并能落实到书面上来到达目标。 ? Step1 复习与导入 1）师生问候，并学习星期单词和跟读chant weekdays 步骤1：T:Good morning , boys and girls .today is Firday(出示单词卡并点读三遍)，tomorrow is Saturday(出示单词卡并点读三遍),weekend is coming. Let’s have weekdays chant,ok? Ss: Ok! 步骤2：屏幕显示chant, 并用点读笔播放已存入的音频或直接电脑播放音频。（这是攀登英语里的一首畅口的chant.） chant中连读，失去爆破的地方已用下划线显示出来要求学生第一遍认真听语音语调及音律变化，并注意画线部分的读音。 第二遍学生跟读。 2)复习单词和词组为下面活动做铺垫 步骤：运用实物a cap , a kite ，a hamburger ,a cake和图片some biscuits, some fruits, some bread