山东人民出版社小学四年级品德与社会下册《我的设计》教学设计.docVIP

山东人民出版社小学四年级品德与社会下册《我的设计》 第三单元：交通连着你我他??第三课：我做交通设计师 活动主题2：我的设计 课时建议：1课时 课 题 我的设计 年级 四 教材版本 山东人民出版社 课程内容 我们的国家： 7.了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。（中、高） 教材分析 “我的设计”是四年级下册第三单元第道路交通的安全与否，取决于人、车、路和交通环境四方面加以分析，就不难看出的因果关系，就能找到预防交通事故的途径，就会避免交通灾害的发生。 学生准备：课前组织学生整理搜集资料（面对交通问题人们采取的措施资料），包括图片、文字、录像、实物等。 教学过程： 我的设计 一、创设情境，激情导入：由生活焦点“一位难求”引出的话题 1.课件展示生活焦点，“一位难求”话题切入： 质疑：什么是“一位难求”？寓意是什么？ 学生交流作答。 2.观看多媒体交通的双重性视频： （1）交通带来的便利。 （2）交通发展带来的弊端。 3.教师引导：刚才大家了解了交通存在的问题，问题就是矛盾，世界就是在矛盾中存在和发展的，人类就是在解决矛盾的过程中获得智慧和发展能力的。未来是你们的，祖国的希望也是你们的，交通存在的问题也期待着你们动脑筋想办法来解决。假设国家把解决交通问题的设计重任交给了你们，你们将怎样针对问题进行设计