教科版小学品德与社会四年级上册第一单元第二主题《我坚持，我成功》.docVIP

教科版四年级上册第一单元第二主题 1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。 2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。 3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 教学重点：知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力。 教学难点：受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。 教学准备： 教师：PPT课件、“我的成功档案”卡片； 学生：搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1.布置学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。 2.提前组织800米长跑比赛，看谁能坚持跑到最后（因体质不能参加或坚持不住的同学，可以离队，给其他同学以鼓励、服务）。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 师：同学们，前几天咱们班组织了一次800米长跑比赛，比赛时的感受都还记得吧？现在，让我们重新回到比赛那一刻。 师：播放长跑比赛的录像。 师：坚持到最后的是哪些同学？请站起来让老师认识一下。 师采访：你们都是最后的胜利者。你们在跑的过程中感到累了吗？有没有想停下来的念头？是什么力量让你取得最后的成功？ 师：你们坚持到了最后，所以你们取得了成功。请你们大声地告诉自己：“我坚持，我成功！”请你们再大声地告诉全班同学：“我坚持，我成功！” 板书课题：我坚持 我成功 【设计意图：唤醒学生对比赛过程的回忆，感受比赛的激情，使学生更快的融入到课堂当中。】 （二）合作学习，体验生活 活动一：赏名人故事 1.看《王献之练书法》的视频短片 师：王献之为什么能成为著名的书法家？ 他父亲的诀窍是什么？ 2.说名人坚持成功的故事 师：坚持就是成功！你还知道这样坚持不懈而获得成功的名人故事吗？课前同学们已经进行了资料的搜集整理，下面，请你们先在小组里交流交流，然后在全班汇报。 （1）生汇报交流名人成功故事。 （2）课件出示： 曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。 徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。 司马迁写《史记》15载忍辱负重。 …… 师：从这些名人的成功做法中，你受到什么启发？ 师小结：这些世界的伟人，之所以能取得伟大成就、一举成名，是因为坚持；而一位普通的女孩雷庆瑶，在不幸失去双臂后，同样用不懈地坚持改写了人生，创造出生命的奇迹！ 【设计意图：通过古人成功的实例，告诉孩子们成功贵在坚持，激励他们坚持不懈，树立成功的信心。】 活动二：讲身边故事 播放《雷庆瑶》的视频 雷庆瑶面对不幸，她是怎么做的？想对她说什么? 雷庆瑶的坚持让我们感动。 师：表演者王磊日复一日、年复一年的练习举花坛，以致头上生了老茧，头发不能再长出来了，出示王磊的资料。 师：你听出了什么？你知道她取得成功的秘诀吗？ 2.现场采访 师：像她这样的成功故事还有很多，像我们的爸爸妈妈、老师同学……下面，请同学们现场采访。 课件出示采访要求： 请采访你身边的一位同学曾经做什么事情坚持不懈，成功了？他（她）是怎么做的？在做的过程中曾经遇到过什么样的困难？面对困难他（她）是怎么想的？怎么做的？ （1）现场采访 （2）采访汇报 师：听了他们的故事，你发现这些名人都有一个共同的做法是什么？ 活动三：说自己故事 师：同学们，请打开你记忆的闸门，搜索属于自己的成功故事。 1.生讲述自己坚持取得成功的故事。 如爬一座高山，走独木桥，书法练习，学弹钢琴等。 师生交流：有没有想放弃的时候？在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励？在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？成功了，你的心情怎样？ 师小结：同学们的成功故事告诉我：坚持，让你们克服了一个个困难；坚持，让你们实现了一个个目标。但是，生活中，还会出现这样的情况…… 【设计意图：通过孩子周围人学习生活上的成功事例，告诉孩子们成功贵在坚持。】 （三）深化感悟，引导生活 辨析行为： 1.课件出示： 小丽：为了参加跑步比赛，刚开始我每天练习跑半个小时，可是练了不到两个星期，我就觉得跑步太累了，不想坚持了…… 小刚：我每天下午放学后都坚持练习打乒乓球，可是，这次全校的乒乓球比赛，我还是没得奖，我的努力白费了。 2.听了这两位同学的话，你有什么想法？你想怎样安慰、鼓励小丽和小刚？ 师：有时候，成功就是再坚持一下；但是，有时候，坚持未必能换来你想要的成功。但是，不管成功还是失败，只要坚持了，你就会有进步有收获，这也是另一种意义上的成功。 【设计意图：是学生意识到在生活中受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。】 三、课后践行，内化感悟 师：下面，请同学们选择一个近期最想实现的目标，制定一份“我的成功档案”。 1.制定计划。学生制定，老师巡视指导。 2.交流计划。全班交流，集体评价。 3.践行计划。把计划卡贴到你的文具盒里，时时提醒自己坚持到底！ 师：同学们，成功在于坚持，坚持就是胜利。愿我们在人生的旅途中互