青岛版小学数学三年级上册《认识周长》教案.docVIP

课题：认识周长 教学内容：图形的周长课本64页 教学目标： 1、结合具体情况理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 2、会用自己喜欢的方法，去探索各种图形的周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题。 基础性目标： 结合具体情况理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长 教学重难点： 1、探索各种图形的周长 2、培养学生初步的应用意识和解决实际问题 教学用具：课件 教学过程： 一、谈话导入： 同学们你们去过公园吗？你最喜欢公园中的什么？ 设计意图：利用学生比较熟悉的公园情景引入课题，引发学生的学习兴趣，并激发学生从实际问题中寻找数学问题。 二、认识周长 1、公园里的花草真好看，今天我们一起去欣赏好吗？刚才同学们看到我们学校的大花坛，看到他非常美丽，同学们你们有什么好办法来保护它？ 2、我们学校操场上的花坛是什么形状？根据我们学校的那些花坛及刚才的保护方案，你能提出什么问题？ 师：怎样才能知道每个花坛需要多长的护栏？ 小组讨论一下有什么方法可以知道花坛的周长，看谁提的方法好 ？ 哪个小组来说说你们的办法？ 周长指的是什么？ 让学生举出物体的周长指的是什么？ 师：同学们的办法可真不少，这些方法小 我们的生活中经常用到。你知道花坛一周的长是花坛的什么吗？ 师：谁能说一说花坛的周长指的是什么？课桌面的周长指的是什么？ 师：下面我们用自己喜欢的方法，估计并测量一下刚才我们所看