高中英语课堂教学的转型升级.pptVIP

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  • 2018-02-01 发布于河南
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高中英语课堂教学的转型升级

宏观篇章知识: 体裁(genre) 记叙文 beginning-development-climax-ending 说明文 Problem-solving; matching pattern 议论文 Argument-counter-argument 研究报告 Research question – subjects -methodology - -process - conclusions 非连续文本 美国奥城大学周艾丽博士 连贯是信息内容的流动,而衔接则主要指语言形式上的显性标记。衔接则通过使用指称、词汇衔接、替代、省略及连接这五种方式来实现。然而,并非所有衔接手段在文本中使用得越多越好,如过度使用连接词(conjunction)反而会影响文本的流畅性。 主位和述位的概念以及主位推进模式的四种类型,三种信息结构类型(即constant theme, linear or zigzag theme与multiple theme/split theme)在文本中如何通过主位推进使已知信息(given)与未知信息(new)有规律地在小句(clause)中交替出现,并遵循从已知信息到未知信息的原则。 信息流。新信息是建立在已知信息基础上的。 At first my new surroundings were difficult to tolerate. The air s

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