湘美版小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼》教案反思.doc

《穿花衣的热带鱼》修改后教案及反思 【教学目标】 1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。 2、能运用添画或撕贴的方法进行装饰。 3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。 【教学重难点】 教学重点： 通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美，自然之美。 教学难点： 学会折热带鱼的方法，尤其是掌握折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法。 【教学准备】 课件、各种彩色纸、各种纸热带鱼（教具） 【学具准备】 水彩笔、蜡笔、彩色纸 。 【教学过程】 (—)创设情景——明确目标——引发思维 1、欣赏 出示课件：成群的鱼儿 教师引导：“同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致；学生欣赏并说出看到的情景；2、出示大小不同的折纸热带鱼（教具）；学生欣赏；教师提问：“这些鱼儿漂亮吗？看看老师是如何表现它；学生回答是运用了折纸的方法表现的；教师小结：同学们说的都非常对，热带鱼真的是很漂亮；教师板书：《穿花衣的热带鱼》；（二）分析结构——了解方法——活跃思维；1、出示课件：鱼的外形结构；学生欣赏并独立分析鱼的外形结构向教师汇报“鱼是由鱼头、鱼身、鱼尾三大部分组成的”。 2、学习制作方法 出示课件：演示由实物到折纸的转变过程 学生欣赏并进行自学。 3、教师讲解折纸方法，示范折叠全过程并带领学生分步折叠。 （1）将正方形的纸对角折，注意边对整齐。 （2）将三角形折成小正方形。 （3）将小正方形拉折成双三角形。 （4）三等分分出鱼尾（三等分可以让学生多尝试尽量分均匀） (三)渲染气氛——手脑并用——强化思维 1、创设情境，启发学生想象：“小鱼想出去作一次旅行，能给它设计衣服吗？” 学生采取小组形式展开讨论：“说说自己想给热带鱼设计什么样的衣服。” 2、分析添画要点 出示课件：海底世界里的鱼儿 学生欣赏注意鱼身体的外形，花纹和丰富的色彩，了解热带鱼的特点和装饰要点。 3、自主表现（播放音乐） 教师提出作业要求 （1）折叠出形态较为合适的纸鱼。 （2）涂色时尽量涂满，注意几种颜色搭配使用，添画形象合适，色彩鲜明。 学生小组自由练习，教师巡回指导 （四）开展活动——延伸空间——拓展思维 1、游戏展示 （1）组织学生将做好的热带鱼贴在黑板上所布置的海洋世界中。 （2）说说自己最喜欢的热带鱼是哪一条，为什么？ （3）给你认为最美的热带鱼添画一个气泡，让小热带鱼快乐地遨游在海底世界中。 2、评出美术小能手 学生小组自评、互评，取长补短。 3、课后小结 欣赏音乐《大海啊故乡》 教师：同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手创造了海底世界的美，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美。 师生谈话：同学们，海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时如何去保护它？ 学生回答问题 教师：我们从小就要学会保护动物植物，不断增强环境保护意识，让我们的地球家园更加美丽富饶。课后请学生留心观察各种鱼的特点与应用，探索不同的创作方法。 反思： 兴趣是最好的老师。这就要求教育从小就要把怎样发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位。我在执教《穿花衣的热带鱼》时，采用游戏、看动画片、小组合作等多种手法来引起学生对美术的兴趣，从而愉悦的、轻松的参与到教学活动中。我希望学生能在这样的学习过程中将这“有趣”加以持久，逐步定向而形成“乐趣”，体验学习的乐趣，成功的乐趣，为“乐趣”发展成为“志趣”而奠定坚实的基础。）